Analisis Bibliometrik Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
DOI:
https://doi.org/10.30599/yn473731Keywords:
Reciprocal Teaching, KPMM, Analisis bibliometrik, Vosviewer, Google scholarAbstract
Artikel ini menyoroti pentingnya kemampuan pemecahan masalah dalam matematika dan perlunya inovasi dalam memilih model pembelajaran untuk memperbaiki KPMM peserta didik. Studi literatur ini kontribusi untuk memperkaya pemahaman mengenai keefektifan Reciprocal Teaching (RT) dan dapat berfungsi sebagai dasar untuk membangun model pembelajaran yang lebih unggul. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perkembangan publikasi ilmiah selama lima tahun terakhir, mengidentifikasi arah tren penelitian dalam bidang pendidikan, menelusuri keterkaitan sudut pandang konsep keilmuan, dan juga memetakan sistem keilmuan dengan menggunakan kata kunci model pembelajaran RT. Metode yang digunakan ialah analisis bibliometrik, dengan informasi yang dikumpulkan dalam jangka waktu 2020 hingga 2025. Sumber data berasal dari google scholar, menggunakan kata kunci model pembelajaran RT serta kata kunci tambahan seperti KPMM, dengan jumlah maksimal 500 publikasi jurnal. Data di dapat menggunakan program Publish or Perish (PoP) dalam mengakses metadata, kemudian dianalisis memakai VOSviewer untuk keperluan analisis. Hasil analisis membuktikan bahwa publikasi terkait lima tahun belakangan menunjukkan trend yang fluktuatif, namun secara keseluruhan mengalami peningkatan kuantitatif yang cukup signifikan. Artikel ini menyoroti pentingnya kemampuan pemecahan masalah dalam matematika dan perlunya inovasi dalam memilih model pembelajaran untuk meningkatkan KPMM siswa. Studi literatur ini membantu dalam memperkaya wawasan mengenai keefektivan RT dan dapat berfungsi sebagai dasar untuk mengembangkan model pembelajaran yang lebih baik
References
Aeni, Nurul, Hamidah Suryani Lukman, dan Ana Setiani. 2022. “Efektivitas Model Reciprocal Teaching dengan Pendekatan RME terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6 (3): 2923–35. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1613.
Agnesa, Oki Sandra, dan Arini Rahmadana. 2022. “Model Problem-Based Learning sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Biologi.” JOTE : Journal On Teacher Education 3 (3): 65–81. https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4384.
Andira, Trini, dan Oni Marliana Susianti. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan Melalui Model Reciprocal Teaching Di SDIT An Nuriyah Sekayu.” Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang 3 (2): 139–55. https://doi.org/10.58410/ibtida.v3i2.516.
Annas, Muhammad Kairul, Wahyudin Nur Nst, dan Fibri Rakhmawati. 2021. “Perbedaan Pemecahan Masalah Siswa yang diajar dengan Model Problem Based Learning dan Reciprocal Teaching.” Jurnal Pendidikan Matematika 1 (1): 93–111.
Astuti, Niken Dwi, dan Sigid Edy Purwanto. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Google Meeting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5 (2): 1183–92. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.613.
Chotima, Melinda Chusnul, Yusuf Hartono, dan Nila Kesumawati. 2019. “Pengaruh Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa.” Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika 14 (1): 71–79. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.22375.
Cynthia, Riries Ernie, dan Hotmaulina Sihotang. 2023. “Melangkah bersama di era digital : pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (3): 31712–23.
Darmani, Jamroni Wibi, dan Achi Renaldi. 2018. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis : Dampak Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan Fieldtrip.” Desimal: Jurnal Matematika 1 (3): 373–80. https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.3108.
Devi, Ni Made Erlinta, I Wayan Puja Astawa, dan Sariyasa Sariyasa. 2021. “Pengaruh Model Reciprocal Teaching Berbantuan Masalah Autentik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Koneksi Matematis Siswa.” JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) 4 (2): 163–69. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2465.
Donthu, Naveen, Satish Kumar, Debmalya Mukherjee, Nitesh Pandey, dan Weng Marc Lim. 2021. “How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines.” Journal of Business Research 133: 285–96. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070.
Fauziah, Rima, Rippi Maya, dan Aflich Yusnita Fitrianna. 2018. “Hubungan Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1 (5): 881–86. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p881-886.
Gunawan, Encep Anggun, dan Dede Salim Nahdi. 2023. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching pada Mata Pelajaran Matematika di SD.” Papanda Journal of Mathematics and Science Research 2 (1): 57–63. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.322.
Handayani, Deni, Achmad Mirza, dan Padillah Akbar. 2020. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas 12 Pada Materi Dimensi Tiga Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 4 (2): 900–913. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.330.
Hasibuan, Khoirunnisa, Mara Samin Lubis, dan Lisa Dwi Afri. 2023. “Perbedaan Model Reciprocal Teaching dan LSQ terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” Jurnal Pendidikan Matematika 3 (1): 23–31.
Indriana, Lidia, dan Iyam Maryati. 2021. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1 (3): 541–52. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1456.
Johan, Riche Cynthia, Gema Rullyana, Rudi Susilana, dan Mario Emilzoli. 2025. “Micro-credentials in higher education: a review and bibliometric.” Journal of Education and Learning 19 (2): 1103–16. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i2.21281.
Juleha, Juleha, Yudi Darma, dan Hartono Hartono. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di Tinjau Dari Kreativitas Belajar Siswa.” Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPPM) 2 (2): 178–87. https://jurnal.mipatek.ikippgriptk.ac.id/index.php/JPPM/article/view/52.
Kathy Putriayu Debora, dan Asrin Lubis. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 2 (2): 209–18. https://doi.org/10.55606/jurripen.v2i2.1601.
Kesuma, Cici Asri Puja, Yahfizham, dan Tanti Jumaisyaroh Siregar. 2023. “Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemcahan Masalah Mode Reciprocal Teaching, Student Facilitator and Explaining.” Jurnal Pendidikan Matematika 3 (4): 501–5.
Khairiah, Ria, Siti Maysarah, dan Yahfizham. 2022. “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Menggunakan Model SFAE dan Reciprocal Teaching.” Jurnal Pendidikan Matematika 2 (5): 590–95.
Khofifah, Lutfiatul, Nanang Supriadi, dan Muhammad Syazali. 2021. “Model Flipped Classroom dan Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis.” Prisma 10 (1): 17–29. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1098.
Kusumawati, Indah Tri, Joko Soebagyo, dan Ishaq Nuriadin. 2022. “Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme.” JURNAL MathEdu 5 (1): 13–18. https://doi.org/10.37081/mathedu.v5i1.3415.
Lubis, Miftahul Wilda, Yahfizham, dan Tanti Jumaisyaroh Siregar. 2022. “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Model Pembelajaran STAD dan Reciprocal Teaching.” Jurnal Pendidikan Matematika 2 (1): 106–14.
Mahadewi, Ni Kadek Natia, I Made Ardana, dan Ni Made Sri Mertasari. 2020. “Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Reciprocal Teaching Berbantuan Media Interaktif.” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 4 (2): 338. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.3606.
Maulyda, Mohammad Archi, Vivi Rachmatul Hidayati, Awal Nur Khalifatur Rosyidah, dan Iva Nurmawanti. 2019. “Problem-Solving Ability of Primary School Teachers Based on Polya’s Method in Mataram City.” Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika 14 (2): 139–49. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.28686.
Morin, Shelly, dan Tatang Herman. 2022. “Systematic Literature Review : Keberagaman Cara Berpikir Siswa Dalam Pemecahan Masalah.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI) 5 (1): 271–86. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.271-286.
Mulyono, Dodik, dan As Elly S. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dan Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Kemampuan Awal Siswa.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran 6 (2): 238. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2536.
Novianti, Williya. 2020. “Urgensi Berpikir Kritis Pada Remaja Di Era 4.0.” Journal of Education and Counseling (JECO) 1 (1): 38–52. https://doi.org/10.32627/jeco.v1i1.519.
Nurmaya, Rani. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri.” RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika 2 (2): 123–29. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.941.
Pangaribuan, Lena Rosdiana, dan Agusmanto Hutauruk. 2020. “Implementasi Pembelajaran Kooperatif Berbasis Reciprocal Teaching Dengan Bantuan Peta Konsep Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Dan Pemecahan Matematik Siswa.” Sepren 1 (02): 57–67. https://doi.org/10.36655/sepren.v1i02.217.
Pangaribuan, Lena Rosdiana, Simon Maruli Panjaitan, Lolyta Damora Simbolon, dan Halmaliana Lorensia br. Kembaren. 2024. “Implementasi Model Pembelajaran Reciprocal Learning Berbantuan Soal Open Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa.” Dharmas Education Journal 4 (3): 637–45.
Pradja, Barra Purnama, dan Muhammad Arie Firmansyah. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa.” Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2 (2): 159–66. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i2.5829.
Ramadanti, Fatma, dan Heni Pujiastuti. 2020. “Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika 11 (2): 242–48. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i2.11625.
Rokiah, Siti, Rahmatika Elindra, dan Roslian Lubis. 2020. “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di MTs. Al-Mukhtariyah Sungai Dua Portibi.” JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal 3 (2): 35–42.
Saragih, Laila Devi, Yahfizham, dan Tanti Jumaisyaroh Siregar. 2022. “Pengaruh Model Reciprocal Teaching dan TTW terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemechan Masalah.” Jurnal Pendidikan Matematika 2 (3): 378–83.
Siregar, Tuti Harmidah, Yahfizham, dan Ella Andhany. 2025. “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa yang Diajarkan dengan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dan Problem Based Learning Siswa Kelas X SMK Kihajar Dewantara Kotapinang Tahun Pelajaran 2021-2022.” Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 3 (1): 359–77. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.2019.
Utomo, Kukuh Dwi, A Y Soegeng, Iin Purnamasari, dan Hidar Amaruddin. 2021. “Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas IV SD.” Mimbar PGSD Undiksha 9 (1): 1–9. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.29923.
Yudiawati, Nita, Kusmayati Kusmayati, Fatiya Trisaputri, dan Nenden Mutiara Sari. 2021. “Analisis Kemampuan Literasi Matematik dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau Berdasarkan Gender Melalui Pembelajaran Reciprocal Teaching.” Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika 11 (1): 65–77. https://doi.org/10.5035/pjme.v11i1.3691.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rohasnita Zamri, Hasanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
