TV Digital sebagai Sarana Literasi Budaya dan Penguatan Karakter Peserta Didik di SD Islam Guppi

Santika Buwana; Kukuh Arif Styawati; Mohammad Rian Ramli; Abdul Aziz Khoiri

doi:10.30599/heq6e329

Authors

Santika Buwana Institut Agama Islam Negeri Sorong
Kukuh Arif Styawati Institut Agama Islam Negeri Sorong
Mohammad Rian Ramli Institut Agama Islam Negeri Sorong
Abdul Aziz Khoiri Institut Agama Islam Negeri Sorong

DOI:

https://doi.org/10.30599/heq6e329

Keywords:

TV Digital, Literasi Budaya, Pendidikan Karakter, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran TV digital sebagai media literasi budaya dan pembentukan karakter siswa di era digital. Melalui wawancara dengan guru SD Islam Guppi, ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap budaya Indonesia sangat beragam, dengan banyak siswa lebih tertarik pada budaya populer global. TV digital terbukti efektif meningkatkan minat dan apresiasi siswa terhadap budaya lokal melalui konten audio-visual yang menarik. Implementasi menghadapi tantangan ketersediaan konten berkualitas dan kompetensi pedagogi guru. Strategi kurasi konten, pelatihan guru, dan pelibatan orang tua menjadi kunci keberhasilan. Penelitian menyarankan pemerintah mendorong produksi konten edukatif berkualitas, sekolah mengembangkan sistem kurasi dan pelatihan guru, stasiun TV memproduksi program menarik, dan orang tua aktif mendampingi anak untuk menciptakan ekosistem pendidikan karakter komprehensif berbasis nilai-nilai luhur bangsa. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan implikasi praktis bahwa sekolah dapat segera mengadopsi tim kurasi konten dan pelatihan guru yang terstruktur untuk mengakselerasi pemanfaatan TV digital bagi pendidikan karakter.

References

Anderson, L., & Chen, M. (2022). Digital media and cultural heritage education: Engaging young learners with traditional culture. Journal of Educational Technology & Society, 25(2), 156-171. https://doi.org/10.17718/jedi.2022.25.2.156.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2022). Character education in the digital age: Integrating technology and moral development. Journal of Moral Education, 51(3), 342-358. https://doi.org/10.1080/03057240.2022.2045678.

Hartono, B., & Sari, D. P. (2023). Evaluating educational television programs for cultural awareness among elementary students. Indonesian Journal of Educational Studies, 8(1), 45-62. https://doi.org/10.17509/ijes.v8i1.52341.

Johnson, R., & Smith, K. (2021). The role of digital television in educational content delivery: A systematic review. Educational Media International, 58(4), 289-305. https://doi.org/10.1080/09523987.2021.1985432.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2023). Strategi digitalisasi pendidikan Indonesia 2023-2027. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kusuma, A. B., & Wardani, N. K. (2022). Audio-visual media effectiveness in enhancing local cultural literacy among students. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 178-194. https://doi.org/10.24832/jpk.v7i2.2156.

Livingstone, S., & Third, A. (2023). Children and young people's digital media literacy in the age of platform society. Media and Communication, 11(1), 85-98. https://doi.org/10.17645/mac.v11i1.6147.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355.

Muhammad, F., Rahmawati, E., & Susanto, H. (2021). Mass media's role in cultural value transmission to younger generations in Indonesia. Asian Journal of Communication, 31(6), 478-495. https://doi.org/10.1080/01292986.2021.1989567.

Potter, W. J. (2023). Media literacy (10th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781071872236.

Rahmawati, N., Hidayat, T., & Marlina, L. (2023). The influence of digital media on character formation of students: Content quality and usage strategies. Journal of Character Education Research, 6(1), 23-41. https://doi.org/10.15294/jcer.v6i1.56789.

Sari, M. K., & Puspitasari, R. (2021). Cultural literacy in multicultural education: Preserving Indonesian heritage among young generation. Journal of Multicultural Education, 15(3), 267-283. https://doi.org/10.1108/JME-09-2020-0098.

Wahyuningsih, S., & Rahmawati, D. (2022). Digital television broadcasting transformation and its implications for educational content in Indonesia. Jurnal Komunikasi Indonesia, 11(1), 34-49. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.1098.

Wibowo, A. (2021). Ki Hajar Dewantara's educational philosophy and character education in contemporary Indonesia. Journal of Indonesian Educational Philosophy, 4(2), 89-105. https://doi.org/10.23887/jiep.v4i2.35678.

Wijaya, I. K. M., Suryani, N., & Winarno, W. (2024). Digital literacy integration in character education at secondary schools: Strengthening national identity through cultural content. International Journal of Instruction, 17(1), 123-142. https://doi.org/10.29333/iji.2024.1718a.