Penanaman Nilai Tanggung Jawab dan Toleransi Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.30599/9pj3xr05Keywords:
pendidikan kewarganegaraan, tanggung jawab, toleransi, pendidikan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai tanggung jawab dan toleransi, menelaah peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), serta mengidentifikasi berbagai strategi pembelajaran PKn dalam menumbuhkan kedua nilai tersebut pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan serta diterbitkan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik guna mengelompokkan dan menginterpretasikan temuan penelitian ke dalam beberapa tema utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn yang bersifat kontekstual, partisipatif, serta berorientasi pada pendidikan karakter memiliki peran penting dalam sistem pendidikan nasional, khususnya pada jenjang sekolah dasar sebagai fondasi pembentukan sikap dan nilai moral peserta didik. Nilai tanggung jawab dan toleransi merupakan karakter esensial yang perlu ditanamkan sejak usia dini dalam kehidupan masyarakat yang majemuk. Dalam hal ini, PKn memiliki posisi strategis karena materi pembelajarannya secara langsung mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila, norma sosial, dan prinsip demokrasi. Pembelajaran yang dirancang dengan menekankan keterlibatan aktif peserta didik terbukti mampu membantu proses internalisasi nilai tanggung jawab dan toleransi secara lebih efektif. Namun demikian, hasil kajian literatur juga mengungkapkan bahwa pembelajaran PKn di sekolah dasar masih cenderung menitikberatkan pada aspek kognitif, sehingga pengembangan ranah afektif dan perilaku peserta didik belum sepenuhnya optimal. Oleh sebab itu, diperlukan pengembangan strategi pembelajaran PKn yang lebih komprehensif dengan penekanan yang kuat pada pendidikan karakter.
References
Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi Penguatan Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Proyek. 4(2), 821–834.
Alfadila, A. F., & Agustin, N. A. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Dengan Membangun Kesadaran Pluralisme Sejak Dini. 10(1), 73–82.
Ali, M., As, J., Abid, M., & Silalahi, R. H. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Pelajar Siswa Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan : Volume 15 Nomor 01 , Mei 2025. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15.
Bahzar, M., & Fadillah, F. (2024). Strategi dan model pendidikan nilai di sekolah. 4, 19–26.
Br. Pahutar, N., Harahap, R., & Sardjijo, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Perilaku Belajar dan Sikap Toleransi Siswa SD di Kecamatan Aek Natas. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 210–215. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.624
Cahyono, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana, D. Z. T. (2019). PENERAPAN “LESSON STUDY” DENGAN MODEL PEMBELAJARAN “PROBLEM BASED LEARNING” (PBL) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN. 2(2).
Dewita, S., & Susanti, D. (2025). Penerapan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Ajaran Islam di SDN 21 Rantau Simalenang. 1(4), 900–905.
Dwintari, J. W., & Murdiono, M. (2023). The strategy of integrating tolerance values into civics learning in inclusive school. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 214–222. https://doi.org/10.21831/jc.v20i2.42158
Faradila, Z. P., & Firmansyah, W. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Toleransi di Sekolah Dasar : Analisis Peran Guru dan Kendala dalam Pembentukan Sikap Toleran Siswa. 4, 6380–6392.
Firmansyah, Y., Suherman, A., Suherman, S., & Sholih, S. (2024). Nilai Toleransi Persatuan dan Keberagaman dalam Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 2057–2065. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1077
Fitriani, S., & Zulfiati, H. M. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik dalam Membentuk Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 114–121. https://doi.org/10.30738/sosio.v7i1.8507
Handayani, N., Riswari, L. A., & Santoso. (2023). Analysis of Responsibility and Discipline Character Values in Students of the State Elementary School of 2 Hadipolo. EduBasic Journal : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 115–122.
Hani, U.-, & Putro, K. Z. (2022). Peran Pendidik Anak Usia Dini dalam Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 78. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1023
Hapsari, L. A., Kusumasari, S., Weka, D., Purna, A., & Brata, Y. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam MembentukKarakter dan Kesadaran Bela Negara pada Generasi Mudauntuk Pembangunan Bangsa. Indigenous Knowledge, 2(4), 269–276.
Haryanti, N. D., Ratnasari, Y., & Riswari, L. A. (2023). Strategi Penanaman Karakter Toleransi Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1167–1175. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5014
Hendita Rifki Alfiansyah, M. N. W. (2018). Secara teoretis, peran PKn dalam pendidikan karakter dapat dijelaskan melalui konsep civic education yang menekankan pengembangan pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan disposisi kewarganegaraan (ci. 6(2), 185–194.
Hunni’mah, A. M. (2024). Perkembangan moral judgment menurut piaget dan kohlberg. ISTISYFA: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 3(2), 595–606. https://doi.org/10.29300/istisyfa.v3i2.6329
Ibda, F. (2023). PERKEMBANGAN MORAL DALAM PANDANGAN LAWRENCE KOHLBERG Fatimah Ibda Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. 12(1), 42–78.
Inayah, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Pemahaman Adab Menuntut Ilmu pada Siswa SMA Negeri 1 Ranah Batahan. 1(4), 1471–1477.
Inklusi, S. D. (2023). PENGUATAN NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB MELALUIPEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IVSD NEGERI 83 PEKANBARU. 08.
Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasar, Y. F. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya Kelas IV di SD Katolik 083 Wairpelit. Journal Nagalalang Primary of Education, 4(1), 36–42. https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JPS/article/download/1936/1230
Jafar, M., & Aisyah, D. (2022). PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI TANGGUNG JAWAB DI SEKOLAH DASAR. 2338, 13–34.
Jama’ah. (2024). Urgensi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan ( PPKn ) Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar ( SD ) PRAKSIS : Jurnal Pendidikan , Literasi dan Budaya. Urgensi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (SD), 1, 1–8.
Juliana, E., & Aqsha, T. (2023). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. 7, 27085–27091.
Kanaya, & Nirwana, H. (2024). Pandangan Teori Belajar Sosial Kognitif Albert Bandura. 2(3), 1163–1167.
Karakter, P., & Dasar, D. I. S. (2018). Pendidikan karakter di sekolah dasar.
Karmila Karmila, Fadillah Syukri, Nadya Salsabila, & Ari Suriani. (2025). Perkembangan Moral Anak Usia Sekolah Dasar: Studi Kualitatif Berdasarkan Observasi di Lingkungan Sekolah. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.364
Karuniawati1, E., Nur, E. R., Rahma, E. A., & Tarsidi, D. Z. (2024). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PKN: DARI MENGHAFAL MENUJU PEMBELAJARAN BERMAKNA DI SEKOLAH DASAR. 9(2).
Kelas, P. T., Upaya, S., Pengembangan, P., & Hastuti, S. (2022). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. Jurnal Riset Pedagogik, 6 no 3 tah(2), 554–561. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.104015
Khairullina, A., & Zarkasih, K. (2025). Strategi Guru SDN kebonagung II dalam Menanamkan Nilai Kebhinekaan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Mata Pelajaran PPKn Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan : Volume 15 , Nomor 01 , Mei 2025. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(01).
Kholiq, A. (2011). PENDIDIKAN KARAKTER: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickon.
Kitchenham, B., Madeyski, L., & Brereton, P. (2020). Meta-analysis for families of experiments in software engineering: a systematic review and reproducibility and validity assessment. Empirical Software Engineering, 25(1), 353–401. https://doi.org/10.1007/s10664-019-09747-0
Kurnia, R., Abdulkarim, A., & Anggraeni, L. (2025). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk karakter siswa sebagai warga negara muda. 10(01), 637–642.
Laksono, B. K. D., & Manik, Y. M. (2023). Pendidikan Karakter Moral dan Toleransi Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 162–166. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2388
Maes, R. (2007). Data and reality: a plea for management realism and data modesty. Sprouts: Working Papers on Information Systems, 5(4). http://sprouts.aisnet.org/5-4/
Millah, F. (2019). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(21), 2034–2044.
Millaty Azka, Nuroh Nihayatuz Ziyan, Ranaditya Maulana, & Artika Arleawati. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Internalisasi Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(3), 125–137. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i3.704
Muthoharoh, K., Darheni, H., & Saputra, M. K. (2022). Fikri : Jurnal Kajian Agama , Sosial dan Budaya SEKOLAH DASAR. 7(2), 260–266.
Ni Putu Adi Utami, & Dewa Bagus Sanjaya. (2025). Civic Education as a Development of Character Education for Elementary School Students. Indonesian Journal of Instruction, 6(1), 89–97. https://doi.org/10.23887/iji.v6i1.95784
Nuraeni, F. (2024). Penanaman Nilai Karakter melalui Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 7(1), 30–42.
Nuraeni, R., & Deratama, D. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural Dalam Membina Keberagaman Antar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Solving And Reasoning. 4(2), 159–169.
Ode Mardin, L., & Zarkasih Putro, K. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 17(1), 35–47. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah
Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dan Kerja Sama Di Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Di Sd Negeri 2 Berkoh. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 35–40. https://doi.org/10.24903/pm.v5i1.457
Pramudiantoro, K., Maharani, H., & Nindiatma, B. (2025). Upaya Guru Dalam Mengimplementasi Teori Belajar Sosial Albert Bandura di Kelas. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 11(1), 17–24.
Prasetyo, A., & Wahono, M. (2017). Pendidikan Kewarganegaraan : usaha konkret untuk memperkuat multikulturalisme di Indonesia. 14.
Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974–1982. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.547
Ramadhani Mutiara, N. N. (2023). International Journal of Students Education. The Cultivation of Morality and Discipline Character in the World of Education, 1(2), 29–34. https://doi.org/10.5281/zenodo.3554805
Raudho Zaini. (2025). Pendidikan Karakter Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal Innovation In Education, 3(1), 236–243. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i1.2320
Role, T. H. E., Civic, O. F., In, E., The, F., & Of, C. (2025). International Journal of Students Education. 3(2), 692–694.
Rosita, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2022). Pendidikan karakter nilai disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar [Character education, values of discipline and responsibility in thematic learning in elementary schools]. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449–456.
Rukiyati, R., Sutarini, Y. C. N., & Priyoyuwono, P. (2015). Penanaman Nilai Karakter Tanggung Jawab Dan Kerja Sama Terintegrasi Dalam Perkuliahan Ilmu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 213–224. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2797
Salma Murodah Putri Sasa, Nur Azmi Alwi, & Inggria Kharisma. (2025). Peran Pendidikan Multikultural dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di Kalangan Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(4), 80–94. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1873
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293
Saputro, Z. khamim. (2017). Memahami Ciri dan Tugas Perkembangan Masa Remaja. Jurnal Aplikasi Ilmu Ilmu Agama, Volume 17(No 1), 25–32.
Sari, E., Hestiana, I., & Nurlita, R. (2024). Membangun Pengetahuan dan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.451
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(July), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Sunaryati, T., Putri, A., Zakiyah, A., Wulandari, D. I., & Sari, K. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dengan Sikap Toleransi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15891–15895. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/8883
Suradi, A., Nilawati, N., & Gustari, N. (2022). Format of multicultural education for early children age in the formation of tolerance character. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 130–138. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.38976
Ulfah, N., Hidayah, Y., & Trihastuti, M. (2021). URGENSI ETIKA DEMOKRASI DI ERA GLOBAL : MEMBANGUN ETIKA DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT BAGI MASYARAKAT AKADEMIS MELALUI. 5(2), 329–346.
Vivi, & Kasiyun, S. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi melalui Pembelajaran PPKN di Sekolah Dasar. 4, 2420–2424.
Widiatmaka, P. (2022). PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI DALAM MEMBANGUN KARAKTER BANGSA PESERTA DIDIK. 5(1).
Yulianti, D. A. D. (2021). PENANAMAN NILAI TOLERANSI DANKEBERAGAMAN SUKU BANGSA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. 2(1), 60–70.
Zakiah, L., & Marini, A. (2023). Teachers ’ strategies in teaching social tolerance to elementary school students in Jakarta , Indonesia. 33(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ummi Khoiriah, Khamim Zarkasih Putro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
