PKn sebagai Pondasi Demokrasi: Penguatan Kesadaran Kewarganegaraan Anak Sekolah Dasar

Jelsy Anjelina; Khamim Zarkasih Putro

doi:10.30599/acyqpe47

Authors

Jelsy Anjelina Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Khamim Zarkasih Putro Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.30599/acyqpe47

Keywords:

Kesadaran Demokrasi, Pembelajaran Partisipasif, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran fundamental sebagai pondasi demokrasi dalam membentuk kesadaran kewarganegaraan anak sekolah dasar. Penelian ini bertujuan untuk menganalisis peran PPKn dalam memperkuat kesadaran demokrasi siswa sekolah dasar serta mengkaji faktor-faktor pedagogis yang mendukung proses internalisasi nilai-nilai demokrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) melalui kajian sistematis terhadap literatur ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan pendidikan kewarganegaraan, pendidikan demokrasi, dan pembelajaran partisipatif pada jenjang sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn yang bersifat partisipatif, kontekstual, dan berorientasi pada pengalaman belajar aktif mampu meningkatkan kesadaran demokrasi siswa tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga pada sikap dan perilaku, seperti toleransi, partisipasi, tanggung jawab sosial, serta penghargaan terhadap perbedaan. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator, teladan, pengelola iklim kelas demokratis, dan mediator dialog terbukti menjadi faktor kunci dalam internalisasi nilai demokrasi.

References

Astri,M., Abbas,Y., Hutauruk,M.R., & Wahyuti,S. (2025). Systematic Literature Review ( SLR ): Dampak Financial Technology dan Literasi Keuangan pada Kinerja Keuangan Usaha Mikro Kecil Menengah di Kalimantan Timur. MAMEN (Jurnal Manajemen), 4(3), 372–386. https://doi.org/10.55123/mamen.v4i3.5859

Erliana, L., Masyhuri, A. Al, Ayyubi, S. Al, & Dari, M. U. (2024). Tindakan Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PPKn melalui Metode Diskusi Kelompok di SMP Negeri 5 Takengon. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 5(1), 290–304.

Fauziah, S. (2024). Citizenship Education for Elementary School. Asian Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 2(2), 292–298.

Fitria, N. V., & Witanto, Y. (2024). Fostering Democratic Citizenship: Innovative Approaches to Improve Civic Values in Elementary School Independent Curricula. Mimbar PGSD Undiksha, 12(2), 291–301.

Gea, R., Harefa, A., Lase, B. P., Otniel, H., & Harefa, N. (2025). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Demokrasi Bagi Siswa melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(1), 19–37.

Halimah, L., & Anisah. (2018). Internalisasi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan pada Tradisi Pesta Laut Blanakan dalam Rangka Pengembangan Ideal Democratic Citizen. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(2), 148–160.

Khaerul Ummah BK, M., Hidayat, S., & MUstakim. (2024). Menumbuhkan Kesadaran Kewarganegaraan di Kalangan Anak- Anak SD : Implementasi Program Edukids. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(1), 28–51.

Khuzaimah, & Pribadi, F. (2022). Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. AL MA’ ARIEF: JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL DAN BUDAYA, 4(1), 41–49.

Kosberg, E. (2024). Exploring Cooperative Learning As A Tool in Civic Education. Educational Research, 66(4), 396–412. https://doi.org/10.1080/00131881.2024.2398460

Mapiasse, S. (2017). Influence of the Democratic Climate of Classrooms on Student Civic Learning in North Sulawesi , Indonesia. International Education Journal, 8(2), 393–407.

Maruf Alfiyana, F., & Anggareni Dewi, D. (2021). Manfaat Pendidikan Kewarganegaraan pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 303–305.

Oktaviana, P. D., Kawuryan, S. P., & Saptono, B. (2023). Implementation of Pancasila Values in Civics Learning in the Digital Era. Mimbar PGSD Undiksha, 11(3), 384–395.

Page, M. J., Mckenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-wilson, E., Mcdonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement : an updated guideline for reporting systematic reviews. RESEARCH METHODS AND REPORTING, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Pérez-rodríguez, N., & Navarro-medina, E. (2024). Citizenship Education in Teacher Training : A systematic review. Journal Of Social Science Education, 23(3), 1–20.

Putri, A., Hutabarat, D. F., Sitohang, S. R., & Novia, T. (2024). Tantangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Mengenai Keberagaman Indonesia dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara Studi Kasus di SD Negeri 024868 Binjai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25522–25526.

Putro, K. Z. (2022). Lato-Lato Viral Games and Their Social Impact on Children. Journal of Contemporary Gender and Child Studies (JCGCS), 1(2), 36–40.

Raharjo. (2022). Analisis Kesiapan Guru PPKN dalam Implementasi Kurikulum Meredeka. PKn Progresif, 17(2), 85–92.

Rahayu, K., Yunitasari, D., Utaminingsih, E. S., Purwaningsih, I., & Sari, I. (2024). Exploring the Impact of Civic Education on Civic Participation among Elementary School Students. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(2), 189–195. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1658

Safruddin, C., Jabar, A., Kusumastuti, G., & Prabawati, W. (2023). Classroom Climate : Unique Dependent and Independent Variables. Journal for Lesson and Learning Studies, 6(1), 109–119.

Septiani, D., Azis, A., & Syahrir, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Pada Mata Pelajaran PPKn Berbantuan Media Papan Kantong untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IIIC di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 14(01), 97–105.

Setiawati, I., Mahfuroh, L., & Azhas, N. F. (2024). Pentingnya Pembelajaran PKN SD Untuk Menumbuhkan Kesadaran Berdemokrasi Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–10.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology : An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sunaryati, T., Laelly, T. A., & Noviyanti. (2023). Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Yang Aktif Dan Partisipatif Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 865–875.

Supeni, S. (2018). Internalization Of Pancasila Character Education Through The Development Of A Grand Design In Early Childhood. FKIP Universitas Slamet Riyadi Surakarta, 197–201.

Widiyanto, D., & Istiqomah, A. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Wahana Pendidikan Demokrasi. Jurnal Pendidikan, 32(1), 1–10.

Zarkasih Putro, K., & Jannah, M. (2022). Potret Sikap Toleransi Mahasiswa Program Studi Piaud Dalam Penerapan Moderasi Beragama Di Iain Pekalongan. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 12(1), 107–118.