Penerapan Variasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Di Madrasah Ibtidaiyah Untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Antusiasme

Nurul Huda; Irfan

doi:10.30599/xyxn5y42

Authors

Nurul Huda STIQ Amuntai
Irfan IAINU Sumsel

DOI:

https://doi.org/10.30599/xyxn5y42

Keywords:

Pembelajaran,, Nilai-nilai Pendidikan Karakter, Pembelajaran SKI, SD/MI, Pembelajaran Tematik, keaktifan, peserta didik

Abstract

Problematika dalam pembelajaran terjadi karena pasifnya siswa dan tidak bersemangat. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya penerapan variasi pembelajaran.Tujuan dari riset ini ialah menggambarkan variasi pembelajaran yang telah diterapkan dalam pembelajaran SKI. Lokasi penelitian di MI Ma’arif Darussalam dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Metode kualitatif deksriptif sangat cocok diterapkan dalam penelitian ini, dimana penelitian ini berfokus untuk mengungkapkan suatu objek yang diteliti tanpa ada generalisasi menggunakan kata-kata. Sedangkan informan dalam penelitian ini yaitu guru SKI kelas VI.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan variasi pembelajaran untuk menumbuhkan keaktifan dan antusiasme siswa pada mata pelajaran SKI kelas VI telah terlaksana. Variasi pembelajaran yang dilakukan guru mencakup empat macam. Pertama, variasi gaya mengajar. Kedua, variasi pengunaan media dan bahan ajar. Ketiga, variasi pola interaksi. Keempat, variasi kegiatan pembelajaran. Adapun kendala yang dialami guru dalam proses pembelajaran SKI di kelas VI adalah siswa yang susah di atur atau ribut dan sarana dan prasana yang masing kurang memadai.

References

Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru dalam Menerapkan Media Pembelajaran Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 5 No. 4. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Ahmad, J., Afifulloh, M., & Zakaria, Z. (2020). Kemampuan Guru Dalam Melakukan Variasi Pada Pembelajaran Tematik Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Ulum Di Karangploso Malang. JPMI: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 2 No. 3.

Aidah, S. N. & Tim Penerbit KBM. (2020). Cara Efektif Penerapan Metode dan Model Pembelajaran. Penerbit KBM Indonesia.

Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 4 No. 1.

Ardiana, P. Y., Widyastusi, A., & Susanti, S. S. (2021). Metode Pembelajaran guru. Yayasan Kita Menulis.

Arif, Muh., & Makalalag, E. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab. Insan Cendekia Mandiri.

Asniar, K, A., & Jafar, M. I. (2022). Hubungan Antara Variasi Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 3. https://ojs.unm.ac.id/ippsd/index

Cahya, L. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 3 SDN Ngebruk 01 Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, Vol. 4.

Candia, C., Oyarzun, M., Landaeta, V., Yaikin, T., Monge, C., Hidalgo, C., & Sickert, C. R. (2022). Reciprocity Hieghtens Academic Performance In Elementary School Student. Heliyon, 8.

Fatimah, A., & Anistyasari, Y. (2020). Studi Literatur Monitoring Keaktifan Siswa Dalam Problem Based Learning Khusus Untuk Pembelajaran Online. Jurnal IT-EDU, Vol. 5 No. 1.

Handayani, W. R., Widiada, I. K., & Nisa, K. (2022). Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran di SDN 1 Sakra Selatan. Jurnal Ilmiah Profesional Pendidikan, Vol. 7 No. 4. https://doi.org/10.29303/jipp.v7l4.933

Hanifah, Q. H., Wijayanti, A. R., Shofiyatun, S., & Setiawaty, R. (2022). Kemampuan Guru dalam Melakukan Variasi Belajar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Seminar Nasional LPPM Ummat Universitas Muhamadiayh Mataram, Vol. 1.

Hasil Observasi Gaya Mengajar Guru SKI Kelas VI. (2022).

Hidayat, R. & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. LPPPI.

Hs., A., Syafrina, A., & Husin, M. (2018). Kemampuan Guru dalam Menerapkan Keterampilan Variasi Stimulus di SD Negeri 71 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 3 No. 2.

Huda, H., Azizah, M., Sholikhah, D. H., Rosidah, U., & Iktiarto, S. W. (2021). Upaya Pengkondisian Kelas Untuk Mendisiplinkan Siswa Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 7 No. 2.

Jamaludin, & Hajar, A. (2022). Keterampilan Mengajar. CV Pena Persada.

Laila, I. & Syafii. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran PAI Kelas IV Di MI Mardhhatillah Sanalaok Waru Pamekasan Madura. Subulana: Journal Of Education and Islamic Studies, Vol. 11 No. 4.

Likuayang, L. J. L., Tamara, M. A., Pusung, S., & Mangangantung, J. (2022). Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Yume: Juuornal Of Management, Vol. 5 No. 2.

Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. CV IRDH.

Mahandayani, S. R. M., Ginanjar, R. R., & Manik, N. (2022). Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengadakan Variasi pada Mata Pelajaran Tematik di SDN Munjul 1. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Vol. 4 No. 5.

Marwiyah, St., Alaudin, & BK, Muh. K. U. (2018). Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis Penerapan Kurikulum 2013. CV Budi Utama.

Moh., H., & Fauzi, A. (2022). Efektivitas Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Buku Cerita Di Era New Normal pada Mata Pelajaran SKI Tema Meneladani Perjuangan Dalwah Rasulullah SAW di Madinah. Edupedia, Vol 6 No. 2.

Mulyono, A. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas III SDN I Kayangan. Jurnal Rinjani Pendidikan, Vol. 1 No. 4. https://jurnalrinjanipendidikan.com

Narbuko, C., & Achmadi, A. (2007). Metodologi Penelitian. PT. Bumi Aksara.

Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 4 No. 1. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, Vol. 3 No. 31.

Nuswowati, M., & Aini, H. N. (2021). Keterampilan Mengajar Offline dan Online Dalam Pembelajaran Micro. Wawasam Ilmu.

P1. (2022a, November 4). Hasil Wawancara dengan Guru Terkait Penggunaan Metode Risume [Personal communication].

P1. (2022b, November 4). Wawancara dengan Guru PAI untuk Memperoleh Data Tentang Metode [Personal communication].

P1. (2022c, November 4). Wawancara dengan guru terkait Variasi Pembelajaran SKI [Personal communication].

P1. (2022d, November 4). Wawancara Terkait Data Variasi Interaksi Pembelajaran SKI [Personal communication].

P1. (2022e, November 4). Wawancara Terkait Variasi Kegiatan Pembelajaran [Personal communication].

P1. (2022f, November 4). Wawancara terkait Variasi Media Pembelajaran SKI [Personal communication].

P1. (2022, November 28). Wawancara Terkait Data Kendala Pembelajaran SKI Kelas VI [Personal communication].

Pratiwi, C. P., & Ediyono, S. (2019). Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar Dalam Menerapkan Variasi Pembelajaran. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNMED, Vol. 4 No. 1.

Pujiasih, E. (2020). Membangun Generasi Emas Dengan Variasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol. 5 No. 1.

Rahayu. (2021). Penerapan Metode Resitasi dan Penggunaan Media TIMDES Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membandingkan Berat Benda Bagi Siswa Kelas I SD. Jurnal Profesi Keguruan, Vol. 7 No. 1.

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk

Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. CV. Pilar Nusantara.

Rahmiati, D., & Nuraulia, P. (2021). Analisis Variasi Gaya Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Proceeding: Universitas Muhamadiyah Surabaya, Vol 1 No. 1.

Ridha, M. (2021). Interaksi dan Implikasinya Terhadap Optimalisasi Capaian Kompetensi Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 9 No. 2. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n2.p153--166

Rusiadi. (2020). Variasi Metode dan Media Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Alwatzihoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, Vol. 6 No. 2.

Santika, D., & Mustamin, A. A. (2022). Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MA Abdur Rohman Bungamas Kbupaten Lahat. Jurnal Studi Islam, Sosial, Dan Pendidikan, Vol. 1 No. 1.

Setiyaningsih, S. & Busyairi. (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, Vol. 9 No. 3. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj

Shidiq, N. H. & Julaeha. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyahmu, Vol 1 No. 1.

Silmi, B., Fahyuni, E. F., & Astutik, A. F. (2022). Analisis Penerapan Model Problem Based Leraning Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Sekolah Dasar. Al-Muaddib, Vol. 2 No. 2.

Suarti. (2022). Implementasi Variasi Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol. 5 No. 10.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Alfabeta.

Supriyanto, D. (2018). Variasi Model Pembelajaran Guru MI di MI Miftahul Ulum Rowogempol Lekok Pasuruan. Jurnal Program Studi PGMI, Vol. 5 No. 2.

Trisnaningsih. (2021). Penerapan Metode Tanya Jawab dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Beriman Kepada Malaikat Allah. FITK IAIN Palangkaraya, Vol. 2.

Ucus, S. (2015). Elementary School Teachers View On Game-Based Leraning As A Teaching Method. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 186.

Ulum, M. N. (2022). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Karangtengah Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora. Jurnal Ilmiah Pedagogy, Vol. 20 No. 1.

Wuarlela, M. (2020). Variasi Metode dan Media Pembelajaran Daring untuk Mengakomodasi Modalitas Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, Vol. 2 No. 2.https://doi.org/https//doi.org/10.30598/arbitervo12no2hlm261-272

Yanti, S., Marlina, C., & Munandar. (2022). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Kajhu Kecamatan Baitussalam Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, Vol. 3 No. 1.

Zaimah, Nazaruddin, & Husaini, N. (2022). Urgensi Metode Cerita Islam bagi Guru PAI dalam Membentuk Akhlak Siswa di SD Sekota Tanjungpinang. Al Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, Vol. 19 No. 1. http://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah

Zamroni, A., Muhamad, & Wibowo, A. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa SMK Al-Ma’arif Way Kanan. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, Vol. 1 No. 2.