Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital   melalui Pendidikan Agama Islam

Fatikh Rahma; Asmuni Zain; Zainul Mustain; Rokim Rokim

Authors

Fatikh Rahma Universitas PGRI Wiranegara
Asmuni Zain 1Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Bangil
Zainul Mustain Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Bangil
Rokim Rokim Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Bangil

Keywords:

Nilai spiritual, Moralitas, Pendidikan Agama Islam, Era digital, Spiritual value, morality, Digital Era, Islamic Religious Education

Abstract

Abstract

The digital age brings a significant shift in ethics and social interaction, where the ease of access to unworthy digital content and the diffusion of video can affect spiritual and moral values, especially in children. Visibility in children includes changes in the way they interact, think, and view spiritual and moral values. Exposure to inappropriate content can obscure the boundaries between right and wrong, as well as reduce their sensitivity to ethical issues. Therefore, it is important to strengthen digital character education and ethics from an early age so that children can navigate the digital world wisely and maintain positive values. This article discusses how to strengthen spiritual and moral values in the digital age through Islamic Religious Education. This research uses qualitative methods with a library study approach. Research results show that strengthening spiritual and moral values can protect individuals from the negative influence of digitalization. Islamic education plays a crucial role in this process, by providing a strong moral foundation and teaching digital ethics to students. Schools should integrate character education into curricula, teach students about digital ethics, and create an environment that supports spiritual and moral development. The responsibility to strengthen spiritual and ethical values in the digital age lies not only with schools, but also with parents and the community. The collaboration of all these sides is essential to shaping the character of students who are charismatic and ready to face the challenges of the digital age with a responsible attitude.
Keywords: Spiritual value, morality, Digital Era, Islamic Religious Education

Abstrak

Era digital membawa perubahan signifikan terhadap etika dan interaksi sosial, di mana kemudahan mengakses konten digital yang tidak layak dan keviralan video dapat mempengaruhi nilai-nilai spiritual dan moralitas, terutama pada anak-anak. Keterdampakan pada anak-anak mencakup perubahan dalam cara mereka berinteraksi, berpikir, dan memandang nilai-nilai spiritual dan moral. Paparan terhadap konten yang tidak sesuai dapat mengaburkan batasan antara benar dan salah, serta mengurangi sensitivitas mereka terhadap isu-isu etika. Oleh karena itu, penting untuk memperkuat pendidikan karakter dan etika digital sejak dini agar anak-anak dapat menavigasi dunia digital dengan bijaksana dan mempertahankan nilai-nilai yang positif. Artikel ini membahas tentang bagaimana memperkuat nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas dapat melindungi individu dari pengaruh negatif digitalisasi. Pendidikan Agama Islam memainkan peran krusial dalam proses ini, dengan memberikan landasan moral yang kuat dan mengajarkan etika digital kepada siswa. Sekolah harus mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum, mengajarkan siswa tentang etika digital, dan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan spiritual dan moral. Tanggung jawab untuk memperkuat nilai-nilai spiritual dan etika di era digital tidak hanya terletak pada sekolah, tetapi juga pada orang tua dan lingkungan masyarakat. Kolaborasi dari semua pihak ini penting untuk membentuk karakter siswa yang berakhlakul karimah dan siap menghadapi tantangan era digital dengan sikap yang bertanggung jawab.
kata kunci: Nilai Spiritualitas, Moralitas, Era Digital, Pendidikan Agama Islam

References

Abnisa, A. P., & Zubairi, Z. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di MTs Daarus Sa’adah Cipondoh Tangerang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2183–2198. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.565

Alfi, A. M., Febriasari, A., Azka, J. N., Manajemen, J., Ekonomi, F., & Bisnis, D. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam melalui Teknologi. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(4), 511–522. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index

Amrullah, A. M., Citriadin, Y., & Thohri, M. (2023). Manajemen Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Smkn 1 Narmada Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 2176–2181. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5897

Astuti, M., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302

Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Generasi Alpha. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 26–33. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/alallam/article/view/5648

Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426

Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Teknologi Komunikasi Dalam Pengajaran Metode Pendidikan Tradisional Di Sekolah Dasar. Journal of Scientech Research and Development, 5(1), 208–219. https://doi.org/10.56670/jsrd.v5i1.130

Faizin, Helandri, J., & Supriadi. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.

Hasanah, L., Putri, M. A., Hanin, A. H., & Siregar, W. S. (2022). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Bagi Peserta Didik. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 44–48. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.33

Hasriadi, H. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161

Kholik, M., Mujahidin, M., & Munif, A. A. (2024). Menanamkan Nilai-nilai Akhlak dalam Pergaulan Siswa Di Lingkungan Madrasah. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 54–65. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.12

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Maghfira Salsabilla, -, N. I. P. C., & Nanda Aditya Putri. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 20(1), 82–96. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.82-96

Maharani, A., Rahmah, M., Anisha, R. F., & Ardi. (2023). Menyiapkan Generasi Z yang Berkarakter dan Bijak Dalam Penggunaan Teknologi Melalui Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 53–59.

Meida, E. F. (2022). Pendidikan Agama Islam Dalam Kerangka Kemajuan Teknologi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 95. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i1.4759

Muhamad Slamet Yahya. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 609–616. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.317

Muzaini, M. C., Sarita, M. R., & Santosa, S. (2023). Integrasi Keilmuan Islam Madrasah Ibtidaiyah dalam Membentuk Akhlak Generasi Emas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Juni, 9(12), 279–291. https://doi.org/10.5281/zenodo.8078786

Novita Piqriani, Y., Yurika, M., & Amin, A. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Volume 5 N, 2559–2565.

Pebriana, P. H. dkk. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1216–1221. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Putri, M., Lestari, R. D., Matondang, S., & Sunardi, N. (2022). Pengaruh Teknologi Terhadap Perkembangan Islam di Era Remaja Milenial. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 49–55. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.37

Putri, O., & Khusnul, K. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. AN NAJAH (Jurnal Pengembangan Dan Pembelajaran Islam), 2(5), 66–76. https://journal.nabest.id/index.php/annajah

Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653

Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249

Sakirin, I., Fakhruddin, F., & Sutarto, S. (2021). Inovasi Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi (Studi di Pondok Pesantren Muhammadiyah Kampung Delima Curup Timur). http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/2715

Sanger, A. H. F., & Kasingku, J. D. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Remaja Di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 58–66.

Sukmawati, E., & Arifudin, O. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Irvan Mustofa Sembiring 1✉ , Ilham. Journal Of Social Science Research, 4, 305–314.

Umro, J. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Jurnal Al-Makrifat, 6(2), 107–116. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/4427

Zubaidi, A. (2022). Relasi etika dan teknologi dalam perspektif filsafat islam. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(3), 231–237. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/trilogi/article/view/6594