Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Kepribadian pada Anak Maniak Handphone (Studi Kasus di Bantul Yogyakarta)

Siti Munawaroh; Ahmad Shofiyuddin Ichsan; Lina

Authors

Siti Munawaroh Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
Ahmad Shofiyuddin Ichsan Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
Lina Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta

Keywords:

Pola Asuh Orang Tua, Kepribadian Anak, Maniak Handphone, Parenting Patterns, Children's Personalities, Cell Phone Maniac

Abstract

Abstract

The Covid-19 pandemic had had a very significant impact on children's cell phone maniac to date, even parents were having difficulty parenting due to the impact of children's use of cell phones. This research aimed to reveal parents' parenting patterns in shaping the personalities of cell phone maniac children. Researchers used field research in one of the villages in Bantul Yogyakarta with three sources of data collection, namely observation, interviews and documentation. As for data analysis techniques in this research, researchers used three techniques, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results showed that parenting patterns in this region have three parenting patterns, namely authoritarian parenting, permissive parenting and authoritative parenting. The supporting factors in these three parenting patterns were parents' awareness of the dangers of frequently playing with cell phones and children's time at school was more limited when children were no longer studying online. Meanwhile, the inhibiting factors were parents' lack of courage when they went something, the influence of peers, and lack of parental supervision.
Keywords: Parenting Patterns, Children's Personalities, Cell Phone Maniac

Abstrak

Adanya pandemi Covid-19 memberikan dampak sangat signifikan dalam maniak handphone anak sampai saat ini, bahkan orang tua kesulitan dalam melakukan pengasuhan akibat dampak penggunaan handphone dari anak-anak itu. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pola asuh orangtua dalam membentuk kepribadian anak maniak handphone. Peneliti menggunakan penelitian lapangan di salah satu desa di Bantul Yogyakarta dengan tiga sumber pengumpulan data, yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tiga teknik, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan anak di wilayah ini memiliki tiga pola asuh, yakni pola asuh otoriter, pola asuh permisif, dan pola asuh authoritative. Adapun faktor pendukung dalam ketiga pola asuh ini adalah kesadaran orang tua tentang bahaya seringnya bermain handphone dan anak lebih terforsir waktunya di sekolah ketika anak tidak lagi belajar online. Sedangkan faktor penghambatnya adalah rasa tidak tega orang tua dalam ketika ingin sesuatu, pengaruh teman sebaya, dan kurangnya pengawasan orang tua.
Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Kepribadian Anak, Maniak Handphone

References

Aziz, A. (2016). Handphone Mempengaruhi tehadap Perilaku Remaja Usia SLTP (Usia 13-15 Tahun) di Dusun Tegalpare Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 7(2).

Ghony, M. D., & Almanshur, F. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Ar-Ruzz Media.

Hanifah, H. A. F., Aisyah, D. S., & Karyawati, L. (2021). Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Early Childhood Journal, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1323

Ichsan, A. S. (2019). “Maniak” Media Sosial dan Game pada Anak Usia Dasar (Studi pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Yogyakarta). Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(01), 1–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2638

Ichsan, A. S. (2020). Pandemi Covid-19 dalam Telaah Kritis Sosiologi Pendidikan. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 98–114. https://doi.org/10.35724/MAGISTRA.V7I2.3037

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/54

Komariah, D. S. & A. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Lilis Karlina. (2020). Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1).

Majdi, M., & Ichsan, A. S. (2019). Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas 1 MI dalam Model Pembelajaran Menyimak Tipe Bisik Berantai Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.2.3.2019.83

Majdi, M., & Ichsan, A. S. (2021). Sekolah Ramah Anak Terhadap Pengembangan Sosio-Emosional Anak di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 17(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35329/fkip.v17i1.1810

Moleong, L. J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.

Muslima. (2016). Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Finansial Anak. Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies, 1(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/equality.v1i1.781

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan Teknologi dan Pola Hidup Manusia dalam Perspektif Sosial Budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1).

Ngewa, H. M. (2019). Peran Orang Tua dalam Pengasuhan Anak. Ya Bunayya, 1(1).

Nobisa, J. (2020). Pengaruh Orang Tua dalam Menanggulangi Dampak Negative Handphone pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kota Kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2).

Novtiani, F. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyikapi Dampak Penggunaan Gadget pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Warungasem Batang. IAIN Pekalongan.

Perdana, V. R. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Menggunakan WhatsApp pada Masa Pandemi di TK Islam Gunung Jati Tangerang. UIN Syarif Hidayatullah.

Permatasari, A. (2019). Pola Asuh Orang Tua terhadap Anak Tunarungu di Komunitas Lampung Mendengar Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Rahmat, S. T. (2018). Pola Asuh yang Efektif Untuk Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2).

Siswanto, D. (2020). Anak di Persimpangan Perceraian: Menilik Pola Asuh Anak Korban Perceraian. Airlangga University Press.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sunarty, K. (2015). Polah Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Edukasi Mitra Grafika.

Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, 7(1).

Suwendra, W. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan. Nila Cakra.

Travelancya, T. (2017). Pola Asuh Otoritatif dalam Pembentukan Karakter Anak di Keluarga. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 3(2).

Uba, N. (2018). Dampak Media Sosial terhadap Minat Baca Siswa SMA Negeri 1 Ile Ape di Kabupaten Lembata. Universitas Muhammadiyah Makasar.

Zarin, P. A., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2023). Aktualisasi Sistem Green School dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Siswa MI Gunungkidul Yogyakarta. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21462/educasia.v8i2.154