Program Kerja Pojok Baca Literasi dan Numerasi di SD Mendayun Pada Mahasiswa Kampus Mengajar 7

Mamluatul Nikmah Eswanto; Dyah Pravitasari

Authors

Mamluatul Nikmah Eswanto Universitas Nurul Huda
Dyah Pravitasari Universitas Nurul Huda

Keywords:

Program kerja pojok baca literasi, Numerasi di sd, Mahasiswa kampus mengajar 7, Literacy, Numeracy, Reading Corne

Abstract

Abstract
Literacy, the ability to read and write, allows individuals to understand and analyze written information, which is essential in communicating, learning, and working. Literacy also affects a person's ability to follow instructions, access health information, and participate in social and political life. This research is in the form of community service activities. The research method in this article is the Qualitative Descriptive Method. Qualitative descriptive research is one type of research that is included in the qualitative research type. Descriptive research is a research strategy in which the researcher investigates events and phenomena in the lives of individuals and asks a person or group of individuals to tell stories about their lives. This information is then retold by the researcher in a descriptive chronology. Literacy and numeracy plans are things that must be implemented at the basic education level at Mendayun Elementary School which are based on curtilage, and also require teaching tools which are usually really needed by educators in carrying out the learning and teaching process, including learning posters, reading corner textbooks and etc.
Keywords: Literacy, Numeracy, Reading Corne

Abstrak
Literasi, kemampuan membaca dan menulis, memungkinkan individu untuk memahami dan menganalisis informasi tertulis, yang sangat penting dalam berkomunikasi, belajar, dan bekerja. Literasi juga mempengaruhi kemampuan seseorang untuk mengikuti instruksi, mengakses informasi kesehatan, serta berpartisipasi dalam kehidupan sosial dan politik. Penelitian ini adalah berupa kegiatan pengabdian. Metode peneltian pada artikel ini yaitu Metode Deskriptif Kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif adalah salah satu dari jenis penelitian yang termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan strategi penelitian dimana di dalamnya peneliti menyelidiki kejadian, fenomena kehidupan individu-individu dan meminta seorang atau sekelompok individu untuk menceritakan kehidupan mereka. Informasi ini kemudian diceritakan kembali oleh peneliti dalam kronologi deskriptif. Rancangan literasi juga numerasi merupakan hal yang harus diimplementasikan pada jenjang pendidikan dasar di SD mendayun yang berdasarkan pada kurtilas,dan juga membutuhkan perangkat ajar yang biasanya sangat dibutuhkan oleh pendidik dalam melaksanakan proses belajar dan mengajar antara lain bisa juga dengan poster pembelajaran buku ajar pojok baca dan lain-lain.
Keywords: Literasi, Numerasi, Pojok Baca

References

Adhi. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.

Annisa. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society.

Fitria, Z., Arif, Z., & Septiani, R. (2022). Penerapan Gerakan Literasi Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas I Sdi Permata Nusantara Pada Kegiatan Kampus Merdeka. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 18(2), 94–104. https://doi.org/10.31000/rf.v18i2.6837

Guan, Y., Chu, C., Shao, C., Ju, M., Dai, E., Chagas, C. da S., Pinheiro, H. S. K., Carvalho Junior, W. de, Anjos, L. H. C. dos, Pereira, N. R., Bhering, S. B., Pabum, D. M., Uthbah, Z., Sudiana, E., Yani, E., Garut, K., Barat, J., Suryaningtyas, I. S. D. T., Dengan, B., … Zhang, Z. (2016). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Media Konservasi, 2(1), 11–40.

Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Puji Lestari, D. A. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37–43. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589

Khamidin, A. (2017). ENERAPAN MEDIA PAPAN PERKALIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI SAWAH BESAR 01 SEMARANG. Seminar Nasional PGSD 2017 Tema “Menyiapkan Generasi Unggul Melalui Pembelajaran Bermakna.”

Mawadah, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Mulia, D. S. (2016). PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS) DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DI SD NEGERI KALISUBE, BANYUMAS. KHAZANAH PENDIDIKAN.

Nafisaturrafiah. (2021). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Game Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 8 Subtema 1 Di SD Negeri 2 Menawan Kabupaten Grobogan. LITERASI (Jurnal Pendidikan Dasar).

Nurjanah. (2017). Teknik Dan Instrumen Asesmen PAUD Ranah Afektif: Teknik Non Tes. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan.

Puspananda, D. R. (2022). STUDI LITERATUR: KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama).

Rasidi, M. A., & Susetiyo, A. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Gerakan Literasi Sekolah. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 129–137. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v4i2.1030

Rijal, S. (n.d.). Jurnalistik.

Sadriani, A., Arifin, I., Muliana, G. H., & ... (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Program Pojok Baca di SD Negeri Pampang. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(01), 1–07.

Salsabila, U. H. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi.

Sari. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Tema Globalisasi Melalui Media Quizizz Kelas Vi Sd Negeri Kutowinangun 11 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2020/2021. Dimensi Pendidikan.

Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203–219. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108