Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Artificial Intelligence untuk Guru SD
DOI:
https://doi.org/10.30599/7gpak021Keywords:
Guru sekolah dasar, Kecerdasan buatan, Kurikulum Merdeka, Modul ajar, Pembelajaran matematika,Abstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar, namun guru di SD Negeri Mekarwangi masih menghadapi keterbatasan literasi AI dan pengalaman dalam mengembangkan modul ajar inovatif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menyusun modul ajar matematika berbasis AI yang selaras dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Kegiatan dilaksanakan pada 20–22 November 2024 melalui pelatihan terpadu yang mencakup penyampaian materi, workshop praktik, pendampingan, dan evaluasi terhadap 13 guru SD. Guru dilatih menggunakan ChatGPT, Canva AI, Eduaide AI, dan Gemini. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan literasi AI guru dari skor rata-rata 2,3 menjadi 3,8 serta peningkatan kualitas modul ajar dari kategori konvensional menjadi interaktif dan adaptif. Kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri guru dalam memanfaatkan AI secara etis dan bertanggung jawab, sehingga berkontribusi pada peningkatan mutu pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Downloads
References
Damayanti, P., Puardmi, Z., Haryanto, Z., Falentino, C., & Farida, S. D. W. P. (2025). Pemanfaatan AI dalam pembuatan modul ajar untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 356–369.
Fitroh, I. (2025). Antara artificial intelligence (AI) dan moral: Relevansi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 1837–1843.
Opesemowo, O. A. G., & Ndlovu, M. (2024). Artificial intelligence in mathematics education: The good, the bad, and the ugly. Journal of Pedagogical Research, 8(3), 333–346.
Opesemowo, O. A. G., & Adewuyi, H. O. (2024). A systematic review of artificial intelligence in mathematics education: The emergence of 4IR. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(7), Article em2478.
Puspita, V., Marcelina, S., & Melindawati, S. (2023). Pelatihan penggunaan artificial intelligence dalam penyusunan modul pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 235–240.
Setiawan, J., Sari, N. D., & Istiyawati, Y. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence dalam pembelajaran matematika untuk siswa di SMP Insan Rabbany. Aspirasi: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(4), 114–127.
Tammets, K., & Ley, T. (2023). Integrating AI tools in teacher professional learning: A conceptual model and illustrative case. Frontiers in Artificial Intelligence, 6, Article 1255089.
Tan, X., Cheng, G., & Ling, M. H. (2024). Artificial intelligence in teaching and teacher professional development: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, Article 100355.
Wang, S., Wang, F., Zhu, Z., Wang, J., Tran, T., & Du, Z. (2024). Artificial intelligence in education: A systematic literature review. Expert Systems with Applications, 252, Article 124167.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aulia Usman, Af Idatul Amalia, Dede Mukhtar Safari, Lutfina Mirbatun Nissa, Nazwa Putri Lestari, Rahmat Ependi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
