Implementasi Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Sebuah Tinjauan Pustaka
DOI:
https://doi.org/10.30599/prc70573Keywords:
Pendidikan Agamaa Islam, Toleransi, Moderasi Beragama, Tinjauan PustakaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama dan toleransi antarumat beragama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka (literature review) dengan mengumpulkan, mereduksi, dan menganalisis data dari berbagai literatur ilmiah, buku teks PAI, serta kebijakan kurikulum yang relevan yang diterbitkan dalam rentang waktu lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum PAI saat ini telah mengintegrasikan konsep tasamuh (toleransi) secara struktural, baik melalui materi fikih muamalah maupun sejarah peradaban Islam. PAI memiliki peran krusial sebagai instrumen preventif dalam menangkal paham radikalisme dan eksklusivisme di lingkungan sekolah. Namun, efektivitas implementasi kurikulum ini masih sangat bergantung pada kesiapan pedagogis guru dalam menerjemahkan nilai inklusif di ruang kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi toleransi berbasis PAI memerlukan pendekatan yang tidak hanya bersifat teoretis tetapi juga kontekstual dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari siswa.
References
Afida, I., Wahidah, N., & Permatasari, Y. D. (2025). Penguatan Moderasi Beragama dalam Kurikulum PAI : Studi Literatur terhadap Tantangan dan Peluang di Era Digital. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i1.40
Agustina, T., Tamara, T., Alfarizi, A., Sufriadi, R., & Febryanto, R. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Kalangan Pelajar. Jurnal Tinta. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v7i1.1921
Dwi Rizki Rahmadani, Intan Najma Pratiwi, Yolanda Mardianti, B., & Irawan, A. Y. (2026). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menangkal Hoaks Dan Radikalisme Di Kalangan Remaja. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 20–31.
Fadhilah, N. C., Zulkarnaini, Siregar, M., & Langsa, A. I. I. (2025). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Di Indonesia Perspektif Al-Qur’an Dan Hadis Dalam Era Globalisasi. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.59166/edumulya.v2i2.265
Fauzi, A., Sopyan, F., Mukmin, Agama, P., Islam, M., Agama, M., Peran, P., Metode, S., Pembelajaran, K., Dalam, P., Pemahaman, M., & Beragama, M. (2026). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI dalam Mengoptimalkan Pemahaman Moderasi Beragama. Chalim Journal of Teaching and Learning. https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2755
Habibulloh, M. (2024). The Role of Islamic Education in Building Interreligious Tolerance in Indonesia. International Journal of Education Management and Religion. https://doi.org/10.71305/ijemr.v1i2.103
Hidayat, R. (2025). Peran Guru PAI dalam Menguatkan Moderasi Beragama di Sekolah. TA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.69768/jt.v3i1.62
Hidayat, T., Abdussalam, A., & Istianah, I. (2023). Moderasi Islam Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i2.1781
Jaya, H., & Rudiansyah, F. (2025). Analisis Kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Toleransi Remaja di Era Globalisasi. An Naba. https://doi.org/10.51614/fj5tg109
Mardani, K. T., & Siswanto. (2025). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Pada Santri Pondok Pesantren Al-Mazaya Paser Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal PAI Raden Fatah. https://doi.org/10.19109/pairf.v7i2.21205
Putri, L. A., & Witro, D. (2022). Konsep Integrasi Tasamuh Qur’ani Dalam Pendidikan Moderasi Beragama. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia. https://doi.org/10.54583/apic.vol5.no2.97
Riski, M., & Priyanto, D. (2025). Strategi Guru PAI Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Siswa Kelas VII MTs Al-Ma’arif Kaliwadas Bumiayu. An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies. https://doi.org/10.58788/jeis.v1i1.11
Sari, D., Darlis, A., Silaen, I., Ramadayanti, R., & Tanjung, A. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.873
Setyaningsih, R., Setiawan, D., Prabowo, D., Mayasari, L., Julaila, M., & Muzaim. (2025). Moderasi Beragama Sebagai Strategi Pencegahan Radikalisme di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2417
Thousahilwa, S., & Nurcholiq, M. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Toleransi Beragama Siswa Di SMA Negeri 7 Malang. Journal Islamic Studies. https://doi.org/10.32478/a1rs7594
Yugo, T. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja Nahdlatul Ulama di Era Disrupsi: Antara Tantangan dan Inovasi. NAHNU: Journal of Nahdlatul Ulama and Contemporary Islamic Studies. https://doi.org/10.63875/nahnu.v3i1.70
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muziburrahman, Agus Riziqi Saputra, Ruslan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
