Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kenabian dalam Pengembangan Pendidikan Islam Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.30599/5fqhh109Keywords:
akhlak, budi pekerti, Nabi Muhammad SAW, pendidikan Islam, pendidikan karakterAbstract
Artikel ini membahas pendidikan karakter dan akhlak dalam pandangan Nabi Muhammad SAW serta relevansinya dengan tantangan kehidupan modern. Kajian ini dilatarbelakangi oleh semakin jelasnya masalah moral di kalangan generasi muda, seperti ketidakjujuran, rendahnya tanggung jawab sosial, perilaku tidak santun di ruang digital, serta meningkatnya gaya hidup individualistis dan hedonistis. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan konsep pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kenabian, menguraikan pandangan Nabi SAW tentang pembinaan akhlak, menganalisis metode beliau dalam membentuk karakter, serta menelaah relevansinya dengan persoalan zaman sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka. Data diperoleh dari Al-Qur’an, hadis, literatur ilmiah, dan jurnal yang berkaitan dengan pendidikan Islam, karakter, dan pembentukan akhlak. Data dianalisis menggunakan analisis isi secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menurut Nabi SAW bukan sekadar penyampaian pengetahuan moral, tetapi proses menyeluruh yang membentuk hati, pikiran, dan tindakan melalui keteladanan, pembiasaan bertahap, dialog persuasif, dan kasih sayang. Dengan demikian, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kenabian relevan untuk mengatasi krisis etika digital, integritas, individualisme, dan menurunnya kepedulian sosial.
References
Achmad Abidin, Romelah, & Khozin. (2024). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 30(4), 1–12. https://doi.org/10.33503/paradigma.v30i4.267
Alfan Rizqi & Nanang Budianto. (2025). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah MTS Al-Qodiri Gumukmas. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 544–557. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i2.7347
Alzaiti Bilbina, Juliani, Arwina Nadila, Nadita Febriayu, & Ulfa Yus Alfalisa. (2025). Pembelajaran PAI Berbasis Kompetensi Sosial untuk Meningkatkan Empati Siswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 172–181. https://doi.org/10.61253/mjjn1a54
Am, R., Saputra, R., & Wahyuni, S. (2025). Epistemologi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Klasik Dan Modern. 7.
Anggraini, D. N., & Sopianingsih, P. (2023). The Effectiveness of School-Family Partnerships on Students’ Character and Mental Recovery. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 64–73. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8240
’Azima, M. F., & Sari, F. (2021). Metode Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Hadis. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(1), 54–63. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v2i1.3800
Azzura Arum Ningtias, Sari Primayeni, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Akhlak Dalam Pengajaran Menurut Al-Ghazali: Perspektif Filsafat Pengajaran. SURAU : Journal of Islamic Education, 2(2), 121–132. https://doi.org/10.30983/surau.v2i2.8711
Basori, B., Nadila Amri, Pajarni, P., & Siti Nabila. (2025). Peran Etika dan Akhlak dalam Pendidikan Islam. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 106–116. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.160
Donata Peni, B. B. F. R. (2025). Lecturer’s Role Modeling in Student Character Development: A Qualitative Literature Review. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 13(03), 1–6. https://doi.org/10.35450/jip.v13i03.1454
Elsi Fitrianis, Sarah Nurul Adha, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(1), 135–144. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.726
Fatmawati Fatmawati, Mahmud Mahmud, & Musdalifah Musdalifah. (2023). Strategi Komunikasi Persuasif Guru Dalam Membentuk Karakter Murid TK Raodhatul Atfal Mutiara Hati Makassar. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 204–215. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i3.1198
Hasmiza, H., Anasri, A., Arif, M., & Haris, A. (2023). Konsep Pendidikan Islam: Telaah Model Pendidikan “Rasulullah Sebagai Role Model Pendidik.” Research and Development Journal of Education, 9(1), 27. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13836
Husniah, L., Nur, T. S. M., Khairunnisa, K., Jalal, M. R. F., & Firmansyah, Mokh. I. (2024a). Metode Pendidikan Anak Usia Dini: Analisis Hadits Tarbawi Tentang Perumpamaan Pohon Kurma dan Orang Beriman. Journal Of Qur’an And Hadith Studies, 13(2), 328–346. https://doi.org/10.15408/quhas.v13i2.42209
Imam Anas Hadi, Uswatun Chasanah, Sirojul Baehaqi, Isnaeni Agustina, & Muhammad Zulfa. (2025). Implementation of problem solving strategies and methods in fiqih learning at ma roudlotul jannah. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 99–109. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.955
Istiqomah Rahmawati, Moh. Ariz Iqramullah, & Zulkarnain. (2021). Mempersiapkan Generasi Khalifah ( Tinjauan Terhadap Kekhalifahan Adam As Dalam Surat Al Baqoroh Ayat 30-37). At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56
Jannah, S. R. (2023a). Pendidikan Karakter Perspektif Hadits. Jurnal Pendidikan Kreatif, 4(2), 121–137. https://doi.org/10.24252/jpk.v4i2.41062
Judrah, Muh., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Khairah, M., Fadliatun Mutmainnah, & Maidin, Muh. S. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an Dan Hadis (Studi Analisis Konseptual). Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(02), 398–411. https://doi.org/10.30651/sr.v9i02.25682
Marlina, Y. A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Pedagogik Profetik: Sebuah Pendekatan dalam Menanggulangi Krisis Moral Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 753–758. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1424
Muhammad, M., & Syihabuddin, M. A. (2024). Implementasi Nilai Profetik dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 23(2), 238–246. https://doi.org/10.15408/kordinat.v23i2.45384
Muhammad Rijal Aufa, Lintang Kironoratri, & Much Arsyad Fardani. (2023). Peranan Pembiasaan Ibadah Dalam Pengembangan Karakter Religius Siswa Di SD Muhammadiyah 1 Kudus. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1339–1348. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1633
Muslimah, H., & Risa, M. (2024). Kesadaran Moral Spiritual Terkait Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT. 8(6).
Noorhanah, N., & Gufron, A. (2025). Upaya Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa Melalui Program Jum’at Amal. TARLIM : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 125–136. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2971
Nurdiyanto, N., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023). Pembiasaan Kegiatan Keberagamaan dalam Membentuk Karakter Siswa SDIT Nur El-Qolam Serang Banten. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v9i2.23953
Qonita Elviana Bahiyah, Iqbal Amar Muzaki, & Abdul Hakim. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Melalui Keteladanan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ragam Pengabdian, 3(Spesial Issue), 4685–4695. https://doi.org/10.62710/wkhags36
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Setiawan, I., Chalim, A., & Rahma, A. (n.d.-a). Etika Digital Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.
Sri Sundari, Mesran, Syariah Hafizhoh, & Hasnah Siahaan. (2023). Pembentukan karakter siddiq dan amanah melalui program market day di MTS Swasta Sidratul ‘Ulya. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 683–688. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.329
Suhani, D., & Andriyani, M. (2025). Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas III MIS Ar Rahmah Desa Durian. 3(4).
Sunki Mahmud Sulthon, Luthfi Anis Muadzin, & Faridi. (2024). Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 103–110. https://doi.org/10.59829/9qh89h94
Tantowi, A. (2022). Urgensi Niat Dan Pengaruhnya Terhadap Peserta Didik (Analisis Parsial Terhadap Hadith Innamal A’mălu Bi Niăt Riwayat Imam Al-Bukhari). Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 61–71. https://doi.org/10.34001/intelegensia.v10i1.3379
Tomi, Suryabudi, Y. A., & Arifin, Z. (2024). Kepemimpinan Kenabian dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa SD IT Assalaam Sanden Kabupaten Bantul. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 5(2), 171–186. https://doi.org/10.21154/sajiem.v5i2.320
Wulandari, W. S., Habibi Muhammad, D., & Susandi, A. (2022). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di Smk Sunan Kalijaga Randuagung Lumajang. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 6(1), 9–23. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v6i1.247
Yafithufail, F., & Kahfi, M. A. (2026a). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Teknologi Informasi: Penanaman Etika Digital Siswa Sekolah Dasar Menuju Generasi Berkarakter di Era Society 5.0. Journal of Islamic Education, 3(2), 96–104. https://doi.org/10.61231/e7x5dy56
Yusuf Rendi Wibowo & Nur Hidayat. (2022). Al-Qur’an & Hadits Sebagai Pedoman Pendidikan Karakter. Bidayah: studi ilmu-ilmu keislaman, 113–132. https://doi.org/10.47498/bidayah.v13i1.1006
Zakaria, S. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Etika Digital Remaja Muslim. Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 1–7. https://doi.org/10.55307/adzzikr.v10i1.213
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lailatul Kamila, Muhammad Farid Tafyulloh A, Mochammad Rafly Syauqi Beck
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
