Integrasi Nilai-Nilai Demokrasi dalam PengembanganPendidikan Islam Inklusif
DOI:
https://doi.org/10.30599/vphe9366Keywords:
Nilai Demokrasi, Pendidikan Islam, InklusifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam kontribusi penguatan nilai-nilai demokrasi dalam mewujudkan pendidikan Islam yang bersifat inklusif. Kajian ini menitikberatkan pada penerapan prinsip keadilan, pemerataan akses pendidikan, praktik musyawarah dalam proses pembelajaran, serta sikap toleran terhadap keberagaman sebagai fondasi utama bagi terbangunnya pendidikan Islam yang inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui telaah dan analisis berbagai sumber literatur ilmiah yang berkaitan dengan tema demokrasi, pendidikan Islam, serta inklusivitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa internalisasi nilai demokrasi secara sistematis mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang partisipatif, adil, serta menghargai perbedaan individu tanpa diskriminasi. Penguatan nilai demokrasi tidak hanya memperluas akses pendidikan, tetapi juga berperan dalam pembentukan karakter peserta didik yang toleran, bertanggung jawab sosial, dan siap hidup dalam masyarakat multikultural. Dengan demikian, pendidikan Islam berbasis nilai demokrasi menjadi strategi penting yang inklusif dalam membangun sistem pendidikan yang berkeadaban dan berkeadilan.
References
Abror, M., & Abror, M. (2020). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Toleransi : Kajian Islam dan Keberagaman memiliki sifat universal dan komprehansif . Sifat inilah yang kemudian. 1(2), 143–155.
Afi Parnawi; Malika Syahrani. (2024). Pendidikan Inklusif dalam Islam Untuk Membangun Kesetaraan dan Keadilan. Jurnal Arriyadhah, XXI(I).
Ali Miftakhur Rasyad, M. M. . (n.d.). Paradigma Pendidikan Demokrasi dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia. Nazhruna, 3(1).
Anwar Kasful, S. (2023). Demokrasi Dalam Pendidikan. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(3).
Arifin, Y. (2025). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam (Rusdianto, Ed.). IRCiSoD.
Baihaki, E. S. (2018). Konflik Internal Umat Islam: Antara Warisan Sejarah dan Harapan di Masa Depan. FIKRAH, 6(1), 49. https://doi.org/10.21043/fikrah.v6i1.2606
Choirul Mahfud. (2016). Politik Pendidikan Islam ( Analisis Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia Pasca Orde Baru ). Pustaka Pelajar.
Dara Cintya, T., Riduan Harahap, M., & Zualiana, E. (n.d.). Nilai-Nilai Demokrasi Pendidikan Dalam Islam (Studi Pemikiran Prof Al Rasyidin).
Budiardjo, M. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Politik. Gramedia Pustaka Utama.
Cintya, Tengku Dara, Muhammad Riduan Harahap, and E. Z. (2023). Nilai- Nilai Demokrasi Dalam Islam (Studi Pemikiran Prof Al Rasyidin). Jurnal ANSIRU PAI, 7(2).
Dewi Muthmainah. (2018). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Sikap Dan Kepribadian Siswa. 6(2), 44–53.
Dzu Hulwin, Ghina Mutmainnah, Hafizah Irfani Azkiah, A. A., & Muhyi. (2023). Pandangan Al-Qur’an tentang Demokrasi: Analisis Tafsir Maudhu’i. Gunung Djati Conference Series, Volume 25 (2023) Seminar Isu Kontemporer ISSN: 2774-6585 Website: Https://Conferences.Uinsgd.Ac.Id/Gdc, 25.
Eni Irawati & Weppy Susetyo. (n.d.). Implementasi Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Di Blitar. Jurnal Supremasi, 7(1).
Erlan Muliadi. (2011). Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 55–68.
Ediyanto, E., Sunandar, A., Hastuti, W. D., & Ramadhani, R. S. (2021). Landasan dan Konsep Pendidikan Inklusi: Program Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Inklusi: 1 (1). Yayasan Pusat Pendidikan Angstrom.
Kurniallah, N., & Suharti, S. (2016). Pendidikan Islam Berbasis Inklusifisme dalam Kehidupan Multikultur. Jurnal Penelitian, 10(1), 201–232.
Kamil, Y., Ojtaviani, R., & Seprinaldi, M. F. (2023). Musyawarah Sebagai Landasan Demokrasi DalaM. 6(September), 237–245.
Latifah, Siti Imroatul, Q. K. (2025). Demokrasi Dalam Pendidikan Islam : DIROSAT, 10(1), 75–85.
M. Amin Abdullah. (2010). Membangun Perguruan Tinggi Islam Unggul dan Terkemuka. Suka Press.
M. Iqbal, Paizaludin, S. (2022). Jurnal Contemplate Lembaga Penelitian dan Jurnal Contemplate Lembaga Penelitian dan. Kesilaman, Jurnal Studi-Studi Qur, I A I Al- Ilir, Ogan Selatan, Sumatera, 3(02), 58–70.
Mulyadhi Kartanegara. (2007). Mengislamkan Nalar: Sebuah Respons terhadap Modernitas. Erlangga.
Mundzier Suparta. (2014). Pendidikan Transformatif Menuju Masyarakat Demokratis. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 7(2). https://doi.org/10.15642/islamica
M. A. Hermawan. (2015). Islam Inklusif Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam SLTA. Jurnal Penelitian Agama, 16(2), 180–198.
Madjid, N. (2019). Islam Dokrin dan Peradaban Sebuah Telaah Kritis tentang Keimanan, Kemanusiaan dan Kemodernan (M. W. Nafis, Ed.). PT. Gramedia Pustaka Utama.
Martina, Fitri Sarinda, Dwi Noviani, & Hilmin Hilmin. (2023). Demokratisasi Pendidikan Dalam Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 153–166. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.775
Martoyo, Akla, & Zainal Abidin. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Konteks Penanaman Nilai-Nilai Demokrasi. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 229–240. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.772
Muliadi, E. (2012). Urgensi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis multikultural di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Muqoyyidin, A. W. (2013). Membangun kesadaran inklusifmultikultural untuk deradikalisasi pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 131. https://doi.org/10.14421/jpi.2013.21.131-151
Musa, A. M. (2014). Membumikan Islam Nusantara: Respon Islam terhadap Isu-Isu Aktual. Serambi Ilmu Semesta.
Na’imah, I., & Imam Bawani. (2021). Penanaman pendidikan karakter demokratis di pondok pesantren. Muara Pendidikan, 6(2).
Nasrulloh, L. (2023). Demokrasi Pendidikan Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 15(1), 273–289.
Nugraha, D. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren. Jurnal Al-Amar, 2(1).
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif al-Quran. Kencana.
Parnawi, A., & Syahrani, M. (2024). Pendidikan Inklusif dalam Islam Untuk Membangun Kesetaraan dan Keadilan. XXI(I), 79–87.
Rizki, Muhammad, Samsul Bahri, N. K. (2021). Konsepsi Demokrasi menurut Al-Qur’an. 6(2), 283–300.
Rosyad, A. M., & Indramayu, U. W. (2020). Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia. 3(1), 75–99.
Rohalia, Z. (2025). Strategi Pendidikan Inklusif Dan Penguatan Mutu Dalam Mewujudkan Kesetaraan Pendidikan NasionaL. In Al-Muqaddimah (Vol. 1, Number 1).
Rukminingsih, G. A. M. A. L. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Peneitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama.
Shihab, A. (1997). Islam inklusif: Menuju sikap terbuka dalam beragama. Mizan.
Tilaar, H. A. R. (1999). Pendidikan, kebudayaan, dan masyarakat madani Indonesia. Remaja Rosdakarya.
Usri. (2021). Pendidikan Islam dan Demokrasi. AL-MUTSLA, 1(2), 82–104. https://doi.org/10.46870/jstain.v1i2.10
Vandita, L. Y., & Saputra, H. (2024). Demokrasi dalam Perspektif Islam. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 545–552. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2628
Zamroni. (2011). Pendidikan Demokrasi Pada Masyarakat Multikultural. Gavin Kalam Utama.
Zaiyd, M., & Fahri, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Toleransi Beragama pada Siswa di Era Multikultural. 3, 8581–8590.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni'am Khurotul Asna -, Nafisatun Hasanah, Sholeh Hasan, Muhamad Ikhsanudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
