Integrasi Nilai-Nilai Adat Lokal Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di SMK Islam Raden Fatah

Nur  Machmudi; Mai  Indriani; Ani  Maghfiroh

doi:10.30599/39wqzh48

Authors

Nur Machmudi Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Sumatra Selatan
Mai Indriani Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Sumatra Selatan
Ani Maghfiroh Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Sumatra Selatan

DOI:

https://doi.org/10.30599/39wqzh48

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, nilai adat lokal, kurikulum PAI, pendidikan karakter, sekolah Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai adat lokal dalam kurikulum pendidikan agama Islam (PAI), strategi guru PAI dalam mengimplementasikan nilai-nilai tersebut, serta dampaknya terhadap peserta didik di SMK Islam Raden Fatah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, PAI, dan dokumen kurikulum, sedangkan subjek penelitian difokuskan pada bentuk, strategi, dan dampak integrasi nilai-nilai adat lokal dalam pembelajaran PAI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai adat lokal dilakukan secara konteksual melalui pengaitan materi PAI dengan nilai budaya seperti gotong royong, musyawarah, sopan santun, dan kepedulian sosial. Guru PAI menerapkan strategi pembelajaran konteksual dan keteladanan sebagai upaya internalisasi nilai. Integrasi tersebut berdampak positif terhadap pembentukan karakter peserta didik, khususnya dalam penguatan sikap religius, sosial, dan moderasi beragama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai-nilai adat lokal dalam kurikulum PAI berperan penting dalam mewujudkan pembelajaran PAI yang konteksual, bermakna, dan berakar pada budaya lokal.

References

Andini, D. R., & Sirozi, M. (t.t.). Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam | Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP). Diambil 26 Februari 2026. http://www.journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/566

Andriana, T. (2024). Pembelajaran Pai Berbasis Kearifan Lokal. Analysis, 2(2), 214–221. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v2i2.610

Andy Riski Pratama, Yulius, Maysa Latifa, Syafrudin, & Messy. (2024). Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mendorong Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 145–152. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.160

ARISKA, W. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Siswa Perspektif Pendidikan Islam [Diploma, IAIN BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5684/

AT-TAKILLAH : Jurnal Pendidikan dan Keislaman. (t.t.). Diambil 27 Februari 2026, dari https://jurnal.rahiscendekiaindonesia.co.id/index.php/attakillah

Fa’idah, M. L. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Kearifan Lokal: Upaya Membentuk Karakter Bangsa yang Berakhlak Mulia. AT-TAKILLAH : Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 3(1), 21–27. https://doi.org/10.65787/at-takillah.v3i1.558

Haluti, F., Jumahir, & Sukmawati. (2024). Pembelajaran Agama Islam dan Kearifan Lokal: Strategi Integrasi Budaya dalam Kurikulum Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(2), 125–131. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3495

Inayati, F., Awaluddin, A. F., & Hr, S. (2024). Internalisasi nilai moderasi beragama berbasis kearifan lokal pada siswa SMAN 13 Bone melalui pembelajaran PAI-BP. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 224–236. https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.2319

Jamaluddin Hanapi & Amaluddin Amaluddin. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal Dalam Konteks Global. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 142–153. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.204

Khosi’in, I., Wiarsih, N., Faishol, R., & Baharun, H. (2024). Strategies of Islamic Education Teachers Based on Local Wisdom in Enhancing Learning Quality at Madrasah: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah | TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/talimuna/article/view/2541

Marlina, M., Qomarudin, M., Hasan, S., Tasdiq, T., & Yovillia, Y. (2024). Persepsi Guru dan Adaptasi Terhadap Perubahan Kurikulum. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 121–126. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3520

M.Yusuf, M. Y., & Hadi, A. (2026). Integrasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pendidikan Agama Islam. Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Teknologi, 2(1), 47–58. https://journal.sepercenter.org/index.php/madrasa/article/view/152

(PDF) Metodologi Penelitian Kualitatif. (2025, November 3). ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/376828943_Metodologi_Penelitian_Kualitatif

Priarni, R. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Budaya Islam Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 3(1), 32–44. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v3i1.79

Prof. Dr. Sugiyono. (t.t.). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Diambil 26 Februari 2026, dari http://archive.org/details/buku-metode-penelitian-sugiyono

Ramedlon, R., Yunus, D. A., Afindi, A., & Asad, M. M. (2024). The Effectiveness of Local Wisdom–Based Islamic Religious Education Learning Strategies. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 8(2), 219–234. https://doi.org/10.47766/idarah.v8i2.2806

Rohdiana, F., Suhartono, & Marlina. (2023). Budaya Pesantren dan Pendidikan Karakter Santri pada Pondok Pesantren Darussalamah. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 15–24. https://doi.org/10.30599/jpia.v10i1.1843

Sahri, I. K. (2013). Keteladanan Sebagai Strategi Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. Jurnal TARBAWI, 2(1), 1–25. https://jurnal.alfithrah.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/26

Saleh, A. R., Djollong, A. F., Letari, U., Irma, I., Tajuddin, T., & Taufik, T. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 323–330. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1115

Sholikhah, D. D., Purnama, I. S. S., Hunaida, W. L., & Rozaq, A. K. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 83–94. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3427

Suhartono, S., Marlina, M., Suwandi, S., & Permana, D. (2024). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 232–241. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3877

Walad, M., Nasri, U., Hakim, M. I., & Zulkifli, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Agama: Transformasi Karakter Agama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 265–277. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4676