Tipologi Kekerasan Dalam Pendidikan dan Relevansinya Terhadap Upaya Pencegahan Berbasis Nilai Islam
DOI:
https://doi.org/10.30599/r6qynt48Keywords:
Kekerasan Pendidikan , dampak kekerasan, Pencegahan kekerasan, nilai islamAbstract
Kekerasan dalam pendidikan merupakan fenomena yang kompleks dan multidimensi, meliputi kekerasan fisik, verbal, psikologis, digital, simbolik, hingga struktural. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tipologi kekerasan dalam pendidikan, dampaknya terhadap peserta didik, serta menawarkan upaya pencegahan berbasis nilai Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan literatur dari jurnal nasional dan internasional yang relevan dalam rentang 2018–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kekerasan berdampak serius terhadap aspek psikologis (trauma, rendah diri), akademik (penurunan prestasi, risiko putus sekolah), dan sosial (normalisasi kekerasan, siklus balas dendam). Upaya pencegahan berbasis nilai Islam dapat dilakukan melalui lima strategi utama, yaitu safeguarding Islami, restorative justice, trauma-informed education, digital literacy Islami, dan moderasi beragama, yang diperkuat dengan pembiasaan akhlakul karimah dan sinergi keluarga-sekolah-masyarakat. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Islami memberikan landasan normatif sekaligus praktis dalam membangun ekosistem pendidikan yang aman, damai, dan berkeadilan.
References
Awaliya Nur Fadhilah, M. (2022). Kekerasan Dalam Pendidikan Di Sekolah: Bentuk, Sebab, Dampak, Dan Solusi. Jurnal Kependidikan, 10(2), 325–344 https://doi.org/10.24090/jk.v10i2.8209
Dinata, F. R., Qomarudin, M., Ilmu, S., & Way, T. A. (2020). PAI Dan Pendidikan Damai di Indonesia, Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam. 7(2), 96–104. https://doi.org/10.30599/jpia.v7i2.1198
Eka Mahendra Putra. (2025). Mengatasi Kesenjangan Pendidikan Berbasis Maqashid Syariah. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. 25(1) 18-35. https://doi.org/10.32939/islamika.v25i1.4994
Fachri Wahyudi & Abdul Latif. (2023). Pendidikan Inklusif di Indonesia Perspektif Maqashid Syariah. Journal of Dissability Studies and Research (JDSR) 2(2), 12–23. https://doi.org/10.30631/jdsr.v2i2.2102
Mu’tazza, M. F., & Gumiandari, S. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam kekerasan berbasis gender online pada remaja di Cirebon. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 8090–8098. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2370
M. Tang, Syarifudin, & M. N. (2025). Implementasi Model Pendidikan Islam Multikultural Sebagai strategi Pencegahan Kekerasan dalam Lingkungan STAI Al-Furqan Makassar. JSPAI: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 5 (1) 52–63. https://jurnalalkhairat.org/ojs/index.php/jspai/article/view/911
Nazri, M., & Rahman, A. (2025). Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pencegahan Isu Tiga Dosa Besar Pendidikan Tentang Kekerasan Seksual Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMK Kabupaten Lampung Tengah. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 11(1), 193–205. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v11i1.1254
Ningsih, A. W., Permatasari, H. N., & Anjani, P. (2024). Pendidikan Islam Berbasis Maqasid Syariah : Membangun Sistem Pembelajaran yang Berorientasi Kesejahteraan Umat. HIdayah: Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 1(2) , 17–20. https://doi.org/10.61132/hidayah.v1i2.709
Putri, D. A., & Yusufi, R. (2023). Implementasi Kebijakan Pencegahan Kekerasan Di Sekolah Sesuai Permendikbud No. 46 Tahun 2023. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10 (1), 77–95. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jkp.v10i1.789
Putri, Uni Maslikhatul Laili Sasgia, A. Y. (2025). Strategi Sekolah Dalam Mencegah Dan Menangani Kekerasan Di Sekolah Dasar. Dialektika Jurnal Pendidikan, 9 (1), 652–662. https://doi.org/https://doi.org/10.58436/dfkip.v9i1.1973
Rahmah, A., Mirawati, M & Ariana, R. A. (2024). Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak Melalui Edukasi Berbasis Media. Ahmar Metakarya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 75–80. https://doi.org/10.53770/amjpm.v4i1.316
Raharjo, S. (2021). Trauma-Informed Education: Pendekatan Empati Dalam Pendidikan. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 16 (2), 188–200. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpp.v16i2.5123
Septantiningtyas, N., & Palupi, A. (2025). Pencegahan Bullying Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 15 (1), 22–36. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v15i1.36789
Yusuf, M., & Arifin, M. (2020). Kekerasan Simbolik Dalam Pendidikan: Analisis Kritis Terhadap Praktik Diskriminasi Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 25 (3), 233–245. https://doi.org/https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i3.402
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Galih Kusuma Wardhana, Rustam Ibrahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
