Filosofi Kurikulum PAI untuk Pendidikan Holistik
DOI:
https://doi.org/10.30599/xpqtw523Keywords:
Kurikulum PAI,Pendidikan Holistik,Pengembangan Karakter,Kesadaran Spiritual.Abstract
Kajian literatur ini bertujuan mengeksplorasi landasan filosofis dan prinsip-prinsip dasar kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) guna mewujudkan pendekatan holistik. Pendekatan ini menempatkan siswa sebagai individu dengan berbagai dimensi yang saling terkait: intelektual, emosional, keterampilan, karakter, dan spiritual. Temuan penelitian mengungkap bahwa kurikulum PAI yang dilandasi nilai ketauhidan, etika profetik, serta potensi alami manusia dapat menciptakan lingkungan belajar yang menekankan pemahaman konsep sekaligus penanaman nilai-nilai Islam dalam praktik kehidupan. Implikasinya, kurikulum semacam ini sangat penting untuk mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga memiliki spiritualitas dan akhlak yang luhur. Inti dari penelitian ini adalah mengkaji landasan filosofis kurikulum PAI untuk menciptakan pendidikan holistik yang mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, psikomotor, karakter, dan spiritual. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum PAI yang dibangun di atas nilai tauhid dan pengembangan fitrah berperan penting dalam membentuk pribadi muslim yang berilmu, berakhlak, dan dapat berpartisipasi secara konstruktif dalam masyarakat.
References
Abrori, M. S., & Setiawan, D. (2023). Konsep pengembangan kurikulum PAI berbasis kompetensi perspektif Muhaimin di Perguruan Tinggi Agama Islam Pendahuluan. 01(01), 23–44.
Afifuddin. (2021). Mengaktualisasikan Landasan Filosofis Pendidikan Islam di Era Milenial. 2, 89–106.
Ahadi, M. R., & Sugiarto, F. (2025). Pengembangan Kesadaran Multikultural Pendidikan Agama : Perspektif Membentuk Generasi Tangguh Di area Society 5 . 0. 2, 75–93.
Arifin, M. B., Fathoni, M. S., & Ipl, M. A. (2024). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Peserta Didik di Era Digital. 2(2), 153–162. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.5704
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik. Setrategy: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 66–78. https://jurnalp4i.com/index.php/strategi
Asykur, M., Hidayat, M. T., Fauza, Z. L., Cahya, D., Rezky, U. M., & Makassar, U. M. (2025). Application of Islamic Educational Philosophy in Holistic and Contextual Curriculum Design: An Integrative and Humanistic Approach. 8(2), 553–564.
Erviana, N., & Marlina. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Demokratis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Buay Madang. 11(3), 251–260.
Fadhilah, Zulkarnaini, M. I. S. (2025). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam DI Indonesia Perspektif Al- Qur’an Dan Hadis Dalam Era Globlisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1–26. https://doi.org/10.59166/edumulya.v2i2.265
Fazri, H. & sabariah. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam melalui Pendidikan Holistik. 1–13.
Hasmiza. (2025). Model Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Digital : Mengoptimalkan Teknologi Utuk Pembelajaran Inovatif. Journal Of Education, 11(1), 164–177.
Ilma, M. U., Ismatullah, A., & Rosadi, A. (2025). Pendekatan Konstuktivis Dalam Desain Pembelajran Pendidikan Agama Islam. 4(1), 108–123. https://doi.org/: https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i1.183 Diterima:
Ilya. (2025). Konsep Dasar dan Filosofi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(4), 2076–2085.
Komalasari, D., & Aldi, A. (2025). Kolaborasi Sekolah , Keluarga , dan Masyarakat dalam Menanamkan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Indonesia STIT At-Taqwa Gegerkalong Bandung , Indonesia. 7777, 214–222. https://ojs.pustakapublisher.com/index.php/jurnalilmupendidikan/index%0AKolaborasi
Kurahman, O. T., Mardhiyyah, A., & Aulia, R. (2025). Peran Keteladanan Islami Pendidik dalam Pembentukan Karakter di Era Digital. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 357–367.
M.Yemmardotillah, Dhita Ayomi, Z. simargolang. (2024). Studi Literatur Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Agama Islam di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 00(01), 1–10.
Marlina, dwi, E. (2025). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Islam untuk Usia Dini : Membangun Sinergi antara Rumah dan Sekolah di RA Roudlotu Tholibin Pisang Indah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 8–14.
Mulyana, Asep and Vidiati, Cory and Danarahmanto, Pri Agung and Agussalim, Alfiyah and Apriani, Wiwin and Fiansi, Fiansi and Fitra, Fitra and Aryawati, Ni Putu Ari and Ridha, Noorsyah Adi Noer and Milasari, L. A. and others. (2024). Metode Penelitian Kualitatif.
Nais , Marlina, dan R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Hasil belajar pai di smp NU tebat jaya. 11Zahrotun(3), 245–250. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=VuUcAoEAAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=VuUcAoEAAAAJ:L8Ckcad2t8MC
Nurdiyanto, & , Jamal , isnaini, F. (2023). Al mikraj. AL MIKRAJ, 4(1), 889–912.
Ovi Mardatillaha, Qonita Wardahb, G. (2025). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Implikasi Dasar dan Landasan Pendidikan Islam terhadap Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. 02(01), 144–149.
Ramadhan, A. R., Mujahidah, U., Said, R., & Sauri, S. (2024). AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan. 16(2), 253–267. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.3244
Roslaeni, I. (2025). Asas Filosofi Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Integrasi Pendidikan Islam Global, 02(01), 105–115. https://doi.org/https://doi.org/10.63142/educompassion.v1i3.127
Ruhimat, D., Holipah, S., & Nurkasyifah, S. (2025). Makna dan Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. 1(2), 82–99.
Salamah. (2015). pengembangan Model Kurikulum Holistik Pendidikan Agama Islam Pada Madrasah Tsanawiyah Teori dan Praktek Pengembangan Kurikulum.
Sodikin,marlina, muhamad ikhsanudin. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Marlina Muhamad Ikhsanudin Pendahuluan Pesatnya perkembangan teknologi di abad 21 dan lajunya perkembangan. Pendidikan Islam Nusantara, 04, 21–36.
Susanti, R. (2020). Pendidikan Holistik dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 1(June), 28–34.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ida Pertiwi, Rahmad Bagas Satrio, Marlina Marlina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
