Kepemimpinan Sosial Pendidikan pada Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur
DOI:
https://doi.org/10.30599/h4m7gn27Keywords:
kepemimpinan sosial, sosiologi pendidikan Islam, Universitas Nurul Huda, Aswaja Annahdliyah, ecotechnopreneurship.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kepemimpinan sosial pendidikan di Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur (UNUHA) dalam perspektif sosiologi pendidikan Islam. Studi ini menjelaskan konsep kepemimpinan sosial, menganalisis bentuk dan pola kepemimpinannya, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengkaji dampaknya terhadap pengembangan karakter dan budaya Islami kampus. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dari berbagai informan kunci di UNUHA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan sosial di UNUHA diinterpretasikan sebagai kepemimpinan yang berorientasi pada nilai-nilai kebersamaan, keadilan, dan pengabdian masyarakat berdasarkan ajaran Islam Aswaja Annahdliyah, sejalan dengan visi universitas untuk unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis riset dan ecotechnopreneurship. Bentuk kepemimpinan cenderung partisipatif dan transformatif dengan pola komunikasi yang inklusif, mendukung misi pengembangan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan dan nilai-nilai keislaman yang kuat, sementara penghambatnya adalah keterbatasan sumber daya dan pemahaman konsep ecotechnopreneurship yang beragam. Implementasi kepemimpinan ini berdampak positif pada peningkatan karakter mahasiswa dan pembentukan budaya kampus yang religius, peduli sosial, dan berwawasan lingkungan. Penelitian ini mengisi celah literatur tentang kepemimpinan sosial dalam konteks pendidikan tinggi Islam di tingkat lokal dengan kekhasan visi ecotechnopreneurship dan Aswaja Annahdliyah.
References
Adams, D., Hussain, S., & Tan, K. L. (2023). Inclusive leadership for schools: Practices, challenges, and future directions. In D. Adams (Ed.), Educational Leadership: Contemporary Theories, Principles, and Practices (pp. 85–99). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-99-8494-7
Annur, S., Suhono, S., & Lestari, E. (2019). Implementasi manajemen pergruruan tinggi (studi kasus pada ptkis kopertais wilayah vii sumatera selatan). JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 67-75.
Babacan, H. (2025). Islam and education in the modern era: Social, cultural, political changes and responses from Islamic education. In R. Arjmand (Ed.), Handbook of Islamic Education. Springer. https://link.springer.com/rwe/10.1007/978-3-319-53620-0_12-1
Babacan, M. (2025). The impact of religious socialization on the crisis of faith: The case of young Turks in Türkiye. Religions, 16(10), 1297. https://doi.org/10.3390/rel16101297
Bsoul, L., Omer, A., Kucukalic, L., & Archbold, R. H. (2022). Islam’s perspective on environmental sustainability: A conceptual analysis. Social Sciences, 11(6), 228. https://doi.org/10.3390/socsci11060228
Chowdhury, S., & Alzarrad, A. (2025). Advancing community-based education: Strategies, challenges, and future directions for scaling impact in higher education. Trends in Higher Education, 4(2), 21. https://doi.org/10.3390/higheredu4020021
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage publications.
Deng, C., Gulseren, D., Isola, C., Grocutt, K., & Turner, N. (2023). Transformational leadership effectiveness: An evidence-based primer. Human Resource Development International, 26(5), 627–641. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2135938
Heenan, I. W., De Paor, D., Lafferty, N., & McNamara, P. M. (2023). The impact of transformational school leadership on school staff and school culture in primary schools—A systematic review. Societies, 13(6), 133. https://doi.org/10.3390/soc13060133
Miseliunaite, B., Kliziene, I., & Cibulskas, G. (2022). Can holistic education solve the world’s problems: A systematic literature review. Sustainability, 14(15), 9737. https://doi.org/10.3390/su14159737
Mouazen, A. M., Hernández-Lara, A. B., Abdallah, F., Ramadan, M., Chahine, J., Baydoun, H., & Bou Zakhem, N. (2024). Transformational and transactional leaders and their role in implementing the Kotter change management model. Sustainability, 16(1), 16. https://doi.org/10.3390/su16010016
Ridder, H. G. (2014). Book Review: Qualitative data analysis. A methods sourcebook.
Yu, D., Yue, W., Hao, S., Li, D., & Wu, Q. (2025). The influence of servant leadership on the professional well-being of kindergarten teachers: A moderated mediation model. Behavioral Sciences, 15(10), 1412. https://doi.org/10.3390/bs15101412
Zainuri, A., & Masduki, Y. (2020). Mensinergikan strategi manajemen dalam dunia pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sholeh Hasan, Ahmad Zainuri; Saipul Annur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
