Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMAN 5 Payakumbuh
DOI:
https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3939Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis penerapan pembelajaran berbasis proyek di SMAN 5 Payakumbuh sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Project-Based Learning (PBL) di SMAN 5 Payakumbuh menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, variasi keterampilan guru, fasilitas yang kurang memadai, dan dukungan orang tua yang terbatas. Meskipun demikian, PBL efektif meningkatkan prestasi akademik, keterampilan sosial, dan motivasi siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, sekolah perlu meningkatkan pelatihan guru, menyediakan fasilitas yang lebih baik, dan memperkuat komunikasi dengan orang tua. Strategi untuk mendukung PBL meliputi peningkatan kompetensi guru, kolaborasi antar-guru, penyesuaian kurikulum, dan dukungan moral dari manajemen sekolah. Dengan langkah-langkah ini, PBL dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendalam dan mendukung keterampilan abad ke-21 siswa.
References
A’rop, Y., & Hadi, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran IPS Berbasis Project-Based Learning dengan Kearifan Lokal di SMPIT BBS Bogor. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(2), 702–713.
Akhyar, M., Deliani, N., Batubara, J., & Gusli, R. A. (2023). Studi Analisis Pendidikan Budaya Alam Minangkabau Terhadap Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 193–206.
Akhyar, M., Nelwati, S., & Khadijah, K. (2023). PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 2X11 KAYUTANAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN. Jurnal Al-Fatih, 6(2), 147–164.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
ALPAREZI, M., Botifar, M., & Zelvi, I. (2024). Pengaruh Model Project Based Lerning (Pjbl) dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Kemampuan Menulis Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Muhammadiyah 05 Curup Selatan. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.
Anwar, S., & Marlina, M. (2019). Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia (Zaman Orde Baru Dan Reformasi). Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 87–91.
Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Aziz, M. Z., & Wicaksana, A. I. (2024). Evaluasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka pada mata pelajaran pjok di sekolah dasar banjardowo 1 kabupaten jombang. Bima Loka: Journal of Physical Education, 4(2), 97–106.
Dacholfany, M. I. (2024). Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidikan Di Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Dan Bimbingan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 5–13.
Fatiati, N. A. (2023). Penerapan Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Belajar Siswa Di Min 1 Kota Jakarta Barat. Institut PTIQ Jakarta.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis PjBL (Project-Based Learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan berpikir kritis. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(1), 209–226.
Harianja, J. K. (2020). Model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 201–214.
Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646.
Irawan, M. F., Zulhijrah, Z., & Prastowo, A. (2023). Perencanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(3).
Meme, Y. O., Kua, M. Y., Dinatha, N. M., & Lawe, Y. U. (2024). PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPAS. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 76–87.
Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25–50.
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47.
Nyihana, E. (2021). Metode PJBL (Project Based Learning) Berbasis Scientific Approach Dalam Berpikir Kritis dan Komunikatif Bagi Siswa. Penerbit Adab.
Pratiwi, B. A., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Pembelajaran diferensiasi berbasis proyek untuk pengembangan keterampilan menulis cerita pendek di SMP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2998–3009.
Septianingsih, D., Burhanudin, M. Z., Fawzia, M., Irawati, H., & Wahyuni, P. A. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Teknologi Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di SMA N 1 Tambun Selatan. Available at SSRN 4837650.
Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 6(2), 158–176.
Siswanti, A. B., & Indrajit, R. E. (2023). Problem based learning. Penerbit Andi.
Sulisworo, D. (2020). Konsep Pembelajaran Project Based Learning. Alprin.
Sumardi;, S., Hanafi, M., & Hakim, L. (2020). Strategi belajar mengajar. Jakad Media Publishing.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 1–17.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fatma Sari, Zulfani Sesmiarni, Susanda Febriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
