Analisis Hadis tentang Ekoteologi dan Relevansinya dalam Membangun Kesadaran Lingkungan melalui Pendidikan Sekolah Alam
DOI:
https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3858Keywords:
Hadith, Ecology, Nature School.Abstract
Islam as the majority religion in Indonesia has teachings that pay great attention to the balance between humans and nature. Hadith of ecotheology and nature school education complement each other in an effort to increase environmental awareness. The type of research used is qualitative with library research, by collecting library sources, both primary and secondary. Islamic teachings on the environment can be found in the Qur'an and hadith. In data processing, the first step taken by the researcher is to take a takhrij of the cited hadith to show the source of the hadith in question. The results of this study are: 1) Hadiths related to the environment or hadith of ecotheology contain noble values about the importance of preserving nature. 2) Hadith of ecotheology provides a strong moral and spiritual foundation, while natural school education provides space for students to implement these values in daily life. 3) The collaboration between the two can give birth to a young generation who have a high concern for the environment and are committed to preserving nature for future generations.
References
A’abadia, A. (2023). Ekoteologi dan Sekolah Alam dalam Tinjauan Hadis Tarbawi. KAIFAMA, 1(1).
Abrar. (2012). Islam dan Lingkungan. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 1(1).
Ariani, H. S., & Nadiah. (2024). Pengaruh Pembiasaan Tadarus Al-Quran Terhadap Pendidikan Karakter (Survei di SMA Pelita Tiga Jakarta): Universitas Islam Jakarta. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 73–82. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3448
Astuti, S. U. B. (2017). IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH ALAM BERBASIS PENDIDIKAN ISLAM TERPADU DI KELAS V SDIT ALAM NURIS. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(6).
Cholil Zuhdi, A. (2015). Krisis Lingkungan Hidup dalam Perspektif al-Qur’an. MUTAWATIR, 2(2), 140. https://doi.org/10.15642/mutawatir.2012.2.2.140-162
Dzaky, A. (2019). Sekolah Alam (Tinjauan Psikologi, Sosiologi dan Ekonomi). Jurnal Studi Islam Lintas Negara, 1(2).
Hadziq, A. (2016). PEMBELAJARAN AGAMA DAN LINGKUNGAN DALAM KULTUR SEKOLAH ALAM (Membumikan Kesadaran Lingkungan Sejak Dini). Tadrîs, 11(6).
Halidin, A. (2017). PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN (Realisasi Ekotologi Intergralistik di Perguruan Tinggi). KOMUNIDA : MEDIA KOMUNIKASI DAN DAKWAH, 7(2), 101–123. https://doi.org/10.35905/komunida.v7i2.474
Hayati, R. S. (2020). Pendidikan lingkungan berbasis experiential learning untuk meningkatkan literasi lingkungan. Humanika, 20(1), 63–82. https://doi.org/10.21831/hum.v20i1.29039
Ilham, A. J., Kusuma, A. T., Putri, F. R., & Selsia, B. (2023). Peran Pendidikan Lingkungan dalam Meningkatkan Kesadaran dan Tindakan Berkelanjutan di Sekolah Dasar. MASALIQ, 3(5), 907–917. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1500
Istifadah, E., Suhartono, & Mu’arif. (2020). Peran Pendidikan Madrasah Diniyah Ula Dalam Membentuk Karakter Santri. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).
Iswati, I. (2017). Transformasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai Karakter Peserta Didik Yang Humanis Religius. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 41–55. https://doi.org/10.30599/jpia.v3i1.199
Mangka, A., Amrah Husma, & Jahada Mangka. (2022). Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Pandangan Syariat Islam. BUSTANUL FUQAHA: Jurnal Bidang Hukum Islam, 3(2), 205–221. https://doi.org/10.36701/bustanul.v3i2.613
Nazar, I. A., Sunarto, S., & Hakim, I. N. (2023). Pengembangan Konsep Ekoteologi al-Qur’an untuk Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 7(3), 561. https://doi.org/10.29240/alquds.v7i3.5447
Ngabalin, M. (2020). Ekoteologi: Tinjauan Teologi Terhadap Keselamatan Lingkungan Hidup. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika, 1(2), 118–134. https://doi.org/10.46348/car.v1i2.22
Pandu, P. (2024, Maret 23). Indonesia Alami Deforestasi 257.384 Hektar pada 2023. kompas.com. https://www.kompas.id/baca/humaniora/2024/03/22/auriga-rilis-deforestasi-indonesia-2023-mencapai-257384-hektar
Quddus, A. (2012). Ecotheology Islam: Teologi Konstruktif Atasi Krisis Lingkungan. Ulumuna, 16(2). http://dx.doi.org/10.20414/ujis.v16i2.181
Rohinah, R. (2014). Sekolah Alam: Paradigma Baru Pendidikan Islam Humanis. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 282–294. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.582
Sumarni. (2008). Sekolah Hijau Sebagai Alternatif Pendidikan Lingkungan Hidup dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 19–25.
Syamsuddin, M. (2017). KRISIS EKOLOGI GLOBAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Sosiologi Reflektif, 11(2).
Wasil, W., & Muizudin, M. (2023). Ekoteologi dalam Menyikapi Krisis Ekologi di Indonesia Perspektif Seyyed Hossein Nasr. Refleksi, 22(1). https://doi.org/10.15408/ref.v22i1.31403
Wulansari, B. Y. (2017). MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM SEBAGAI ALTERNATIF PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 95–105. https://doi.org/10.24269/dpp.v5i2.575
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Khumairotul Lutfiyah, Mohamad kurjum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
