Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang
DOI:
https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3745Keywords:
Implementasi, Metode Bernyanyi, PAIAbstract
Penelitian ini berrtujuan untuk memberikan gambaran tentang implementasi peningkatan daya ingat siswa menggunakan metode bernyanyi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif karna untuk menganalisis dan memberikan deskriptif tentang implementasi metode bernyanyi yang dilakukan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang baik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk teknik keabsahan data menggunakan dua cara berupa triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi sangat tepat diterapkan, menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan menyenangkan bagi siswa di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang. Siswa menunjukkan peningkatan perhatian, keterlibatan, dan pemahaman terhadap materi PAI. Selain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan antusiasme dan semangat belajar siswa, yang tercermin dalam partisipasi aktif dan kemampuan mereka dalam menghafal serta memahami konsep-konsep agama. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan dapat dijadikan strategi pengajaran yang inovatif.
References
Arianto, H., M., Sabani, F., Rahmadani, E., Sukmawaty, S., Guntur, M., & Irfandi, I. (2024). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 23–31. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.711
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Fitriani, A., Susiawati, I., & Utami, D. (2023). Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis. Journal on Education, 05(03), 6396–6406.
Greas, D., Hutagalung, A., & Tangkin, W. P. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi Sebagai Upaya Mengembangkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Din, 5(1), 111–119.
Hidayah, N., & Abidin, M. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat. NASKHI Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 5(2), 66–73. https://doi.org/10.47435/naskhi.v5i2.2255
Hanipudin, S., & Astuti, F. P. (2020). PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN STAI Sufyan Tsauri Majenang Abstrak Pendahuluan Pendidikan merupakan suatu hal yang penting untuk dilaksanakan oleh manusia , baik oleh balita , anak-anak , remaja normal . Tida. JEA (JURNAL EDUKASI AUD), 6(2), 117–136. https://doi.org/10.18592/jea.v6i2.4109
Ilyas, M., & Armizi, A. (2020). Metode Mengajar dalam Pendidikan Menurut Nur Uhbiyati dan E. Mulyasa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 185–196. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.244
Irpan, M., Muhammad, P., & Ardiawati, I. A. (2024). Implementasi Metode Bermain dan Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dasar pada anak-anak Desa Cipambuan Terlebih lagi Pendidikan Bahasa Arab . Saat ini Bahasa Arab menjadi bahasa yang menduduki posisi ke empat tepat. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 101. https://doi.org/10.30997/ejpm.v5i1.10288
Khusna, S. W., Purwasih, W., & Sarah, S. (2022). PENGGUNAAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. JURNAL SATYA WIDYA, 38(1), 11–20.
Martini, & Sitorus, M. (2023). Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 6(1), 41–50. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v6i1.746
Marwiyah, & Wahyuni, S. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Anak Usia Dini di TK Lam Alif Bicabbi Kecamatan Dungkek Sumenep. Audini: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 42–51.
Matthew B. Miles, A. M. H. dan J. S. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. Sage Publication, Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press,.
Observasi. (2024). di Lingkungan SDN 107412 Simadamada.
Octavyanti, N. P. L., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Peningkatan Perkembangan Kognitif Siswa melalui Musik dan Lagu dalam Pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 472–478. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.859
Pujianto, M. L., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Metode Bin-Nadzar Dalam Pembelajaran Tahfidz Di SMPIT Ar-Rahmah Pacitan. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 77–82.
Ritonga, B., Mubarak, A. S., & Basri, H. (2023). Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Murabbi, 8(2), 12. https://doi.org/doi: https://doi.org/10.35891/amb.v7i2.3046
Ridwan & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan mufradat dalam pembelajaran bahasa arab di raodhatul athfal. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67.
Rokhmawati., Mahmawati, D., & Yuswandari, K. D. (2023). Perencanaan Pembelajaran (Meningkatkan Mutu Pendidik). Joedu: Jurnal of Basic Education, 02(1), 1–16.
Safitri. (2022). Kajian Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD / MI. Jurnal Nasional Profesi, 02(1), 1–6.
Sasoko, D. M. (2022). PENTINGNYA PERENCANAAN DALAM UPAYA PENCAPAIAN TUJUAN YANG EFEKTIF DAN EFISIEN. Jurnal Studi Interdisipliner Perspektif, 21(August), 1–23.
Sitompul, K. dan F. agustina. (2020). Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Mengingat Huruf dan Angka pada Anak Usia Dini Abstrak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 141–145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.295
Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 48–53. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26609
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sari, V. K., dkk. (2023). Humanistic Approach in Islamic Religious Education Curriculum Development. Belaje: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8(2), 13.
Wawancara. (2024a). dengan Ibu Deli Murni Guru PAI SDN 107412 Simadamada Deli Serdang.
Wawancara. (2024b). dengan Kepala Sekolah SDN 107412 Simadamada Deli Serdang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wildani Tsaniyah, Manshuruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
