Implementasi Sila Kedua Pancasila pada Pembentukan Karakter Anak Kelas 1 dalam Pendidikan Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30599/r0m3t183Keywords:
Character Formation, Primary School, Second Principle of PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis implementasi Sila Kedua Pancasila, yaitu "Kemanusiaan yang Adil dan Beradab," dalam pendidikan di SDN Tanah Kalikedinding II/252. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara dengan lima guru kelas 1 di SDN Tanah Kalikedinding II/252 untuk memahami upaya konkret dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam proses pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru kelas 1 di SDN Tanah Kalikedinding II/252 telah aktif melibatkan Sila Kedua Pancasila dalam berbagai aspek pembelajaran, seperti pembagian tugas kelompok yang adil, pembelajaran perilaku baik dan keadilan, serta pembentukan kerukunan antar teman. Penelitian ini memperkuat pemahaman bahwa Pancasila bukan hanya kerangka hukum formal, tetapi juga panduan moral dalam membentuk perilaku dan kehidupan sehari-hari warga negara Indonesia. Praktik-praktik positif yang terdokumentasi dalam penelitian ini menciptakan lingkungan belajar yang demokratis dan inklusif, sesuai dengan prinsip-prinsip demokrasi. Implementasi Sila Kedua tidak hanya berdampak pada pembentukan karakter individu, tetapi juga berpotensi menciptakan generasi yang memiliki kontribusi positif terhadap masyarakat. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pendidikan yang lebih efektif dalam membentuk karakter anak-anak sesuai dengan nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengambilan kebijakan di tingkat sekolah maupun kebijakan pendidikan nasional, meningkatkan mutu pendidikan, dan menciptakan generasi yang berkontribusi positif dalam pembangunan bangsa. Dengan terus mendorong implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan, diharapkan masa depan Indonesia akan diwarnai oleh generasi yang cerdas secara akademis, memiliki integritas moral, dan kesadaran akan nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab.
References
Febriany, F. S., & Dewi, D. A. (2021). Nilai-Nilai Pancasila dan Dinamika Etika Politik Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(04), 690–695.
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Gunawan, S., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Program Hafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11812–11818.
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Islamiyah, F. H., Yani, M. T., & Setyowati, R. R. N. (2023). Praktik Baik Pembiasaan Dan Pembinaan Karakter Sebagai Inovasi Pendidikan Di Sekolah Dasar (Analisis Psikososial Dan Implementasi Pancasila Sila Kedua Di SD Muhammadiyah 2 GKB Gresik). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 898–907.
Jannah, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila dalam Kehidupan Sosial Budaya di Masayarakat Abad-21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 931–936.
Kurniawan, H. F. G., Idham, R. D., Prasetya, R. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat . JURNAL EKONOMI, SOSIAL & HUMANIORA, 4(04), 42–50.
Maarif, M. A. (2019). Pendidikan Multikultural Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(2), 136–152.
Nurhikmah, A. R., & Nugrahaningtyas, N. (2021). Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Pandangan Hidup Bangsa. Jurnal Pancasila, 2(2), 59–69.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Rizqullah, T. M., & Najicha, F. U. (2022). Pengimplementasian Ideologi Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2630–2633.
Rukmini, B. S. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dewantara: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 7(1), 40–47.
Saputri, C. L. E. (2022). Implementasi Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia Masa Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Wonogondo Tahun 2021/2022.
Sari, A., Wulandari, F. R., & Erviana, I. (2022). Peranan Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Pada Pendidikan Agama Buddha Di Desa Yosomulyo, Banyuwangi Jawa timur. Vijjacariya: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Buddhis, 9(1).
Syarifuddin, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Islam Palembang. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 4(2), 102-108.
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158–179.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amalia Wulansari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
