Studi Literatur: Pemanfaatan Media Pembelajaran Digitalterhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada MataPelajaran Ekonomi

Ni Putu Putri Yulia Dewi; Ni Wayan Ayu  Santi; I Komang Cendana Ardipaksi; Dewa Ayu Agung Windari; Nur  Laila

doi:10.30599/q1gk5j89

Authors

Ni Putu Putri Yulia Dewi Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Wayan Ayu Santi, S.Pd.,M.Pd. Universitas Pendidikan Ganesha
I Komang Cendana Ardipaksi Universitas Pendidikan Ganesha
Dewa Ayu Agung Windari Universitas Pendidikan Ganesha
Nur Laila Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.30599/q1gk5j89

Keywords:

Media Pembelajaran Digital, Hasil Belajar, Pembelajaran Ekonomi, Studi Literatur

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran digital menjadi kebutuhan strategis dalam
pembelajaran ekonomi di era digital untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian
ini bertujuan menganalisis efektivitas berbagai media pembelajaran digital serta faktor yang
memengaruhi implementasinya. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan
pendekatan kualitatif terhadap sepuluh artikel jurnal terbitan 2015–2025 yang diperoleh melalui
Google Scholar menggunakan Publish or Perish, dengan teknik analisis isi dan sintesis naratif.
Hasil kajian menunjukkan media digital secara konsisten meningkatkan hasil belajar kognitif,
motivasi, keterlibatan, dan kemandirian siswa. Temuan utama penelitian ini menegaskan bahwa
efektivitas media tidak hanya ditentukan oleh jenis teknologi yang digunakan, tetapi oleh
kualitas desain pembelajaran dan kompetensi guru dalam mengintegrasikannya. Artikel ini
berkontribusi dalam memberikan dasar konseptual bagi guru ekonomi dan pemangku kebijakan
pendidikan untuk mengoptimalkan integrasi media digital secara pedagogis dan kontekstual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu Cndroningtyas, S. (2024). Cendikia Pendidikan Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Sindoro Cendikia Pendidikan, 10, 2024. Https://Doi.Org/10.9644/Sindoro.V3i9.252

Firayanti Pratiwi, N. M., Anintia Trisna Sari, N. M., Ayu Santi, N. W., & Artha Pratama, P. D. (2025). The Influence Of Chatgpt Usage On Student Learning Processes. Procceding Of TEAMS.

Indrayani, L., Ayu Santi, N. W., Anintia Trisna Sari, N. M., Firayanti Pratiwi, N. M., & Vivin Indrawati, N. P. (2025). Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Teknologi Melalui Pendekatan Deep Learning Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 10.

Indrayani, L., Ayu Santi, N. W., & Yudiana Kadek. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Canva Sebagai Media Pembelajaran Kreatif Dalam Menunjang Implementasi Kurikulum Merdeka. Senadimas Undiksha, 9.

Irwansyah, M. R., & Eresmawati, K. (2019). Group To Group Exchange (Gge): Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11.

Mahadewi, L. P. P., Tegeh, I. M., & Pramitha Sari, G. A. P. (2019). Pengembangan Konten E-Learning Prakarya Pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(2).

Manurung, M. N. U., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2024). Strategi Kreatif Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Based Learning Pada Muatan IPS. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 51–60. Https://Doi.Org/10.23887/Jmt.V4i1.65296

Martin Mahardika, A. N. Y., Rai Suwena, K., Ariani Mayasari, N. M. D., Devi, S., & Arya Dharmayasa, I. P. (2025). Pelatihan Dan Pengembangan Micro-Content Untuk Pembelajaran Abad-21. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 10.

Melianawati, N. K. A., & Indrayani, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Gianyar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(2), 322–329. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpe.V15i2.47658

Ramadani, N. P. (2021). The Influence Of Digital Literacy, Learning Media, Online Learning On Student Learning Outcomes Of The Faculty Of Economics, State University Of Jakarta Semester 113. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI, PERKANTORAN DAN AKUNTANSI. Https://Doi.Org/10.21009/JPEPA.007

Suartama, I. K., Sudarma, I. K., Sudatha, I. G. W., Sukmana, A. I. W. I. Y., & Susiani, K. (2024). Student Engagement And Academic Achievement: The Effect Of Gamification On Case And Project-Based Online Learning. Journal Of Education And Learning, 18(3), 976–990. Https://Doi.Org/10.11591/Edulearn.V18i3.21349

Suartama, I. K., Triwahyuni, E., & Suranata, K. (2022). Context-Aware Ubiquitous Learning Based On Case Methods And Team-Based Projects: Design And Validation. Education Sciences, 12(11). Https://Doi.Org/10.3390/Educsci12110802

Suartama, I. K., Triwahyuni, E., & Suranata, K. (2024). Mastering Knowledge Construction Skills Through A Context-Aware Ubiquitous Learning Model Based On The Case Method And Team-Based Projects. International Journal Of Education And Practice, 12(3), 1094–1112. Https://Doi.Org/10.18488/61.V12i3.3842

Sukmana, A. I. W. I. Y., Permana, A. A., & Sudatha, I. G. W. (2023). Game Based Learning Interactive Multimedia In Improving Thematic Learning Achievement Of Third Grade Students. Journal For Lesson And Learning Studies, 6(2), 219–227. Https://Doi.Org/10.23887/Jlls.V6i2.60622

Sulindawati, N. L. G. E., Luh Indrayani, & Made Arie Wahyuni. (2023). Material Requirements For Computer-Assisted Inquiry Models Development In Investment Assessment Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 11(1), 138–145. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V11i1.54014

Suriani, N. M., Agustini, K., Sudhata, I. G. W., & Dantes, G. R. (2023). The Effectiveness Of E-Book In Learning Process. International Journal Of Social Sciences, 6(2), 43–50. Https://Doi.Org/10.21744/Ijss.V6n2.2103

Suwela Antara, I. G. W., Suma, K., & Parmiti, D. P. (2022). E-Scrapbook: Konstruksi Media Pembelajaran Digital Bermuatan Soal-Soal Higher Order Thinking Skills. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V10i1.47559

Tarigan, M. C., Wayan, N., & Santi, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Di SMK Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 16(2), 2599–1426. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpe.V16i2

Trisna Sari, N. M. A., Firayanti Pratiwi, N. M., Meitriana, M. A., Indrayani, L., & Ayu Santi, N. W. (2025). Penerapan Strategi Gamifikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Ekonomi. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13.

Wahyuni, N. L. P. I., Sudhata, I. G. W., & Jayanta, I. N. L. (2021). The Use Of Tutorial Video In Learning Energy Sources. International Journal Of Elementary Education, 5(3), 479–487. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/IJEE

Wijaya Kusuma, I. M. A. A., Santyasa, I. W., & Sudatha, I. G. W. (2024). Model Inquiry-Based Virtual Lab Terhadap Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, Dan Efikasi Diri Peserta Didik Dalam Pelajaran Fisika Di SMA. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 295–305. Https://Doi.Org/10.23887/Jmt.V4i2.79818

Wirayasa, I. K. S., & Bayu, G. W. (2024). Two Stay Two Stray (TSTS) Assisted By Mind Mapping Media On Social Science Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 705–711. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V7i4.60697

Wulandari, H., Anggia Dewi, T., & Sholiha, S. (2024). Analysis Of Learning Media Needs For Economics In The Digital Era At SMA Muhammadiyah 1 Sekampung Udik. Economic Education And Entrepreneurship Journal, 7(2), 165–174. Https://Doi.Org/10.23960/E3J/V7.I2.165-174

Wulandari, I. G. A. A. P., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2022). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Cooperative Learning Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 393–402. Https://Doi.Org/10.23887/Jippg.V5i2.49771