Students' Perception of Utilizing Instagram as a Learning Aid in Their Speaking English

Mohammad Saifuddin; Muhammad Hifdil Islam; Shofiyatul Hasanah

Authors

Mohammad Saifuddin Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Muhammad Hifdil Islam Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Shofiyatul Hasanah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Keywords:

Instagram, Learning Aid, Speaking English

Abstract

This study explores students' perceptions of using Instagram as a learning aid to improve their English speaking skills. Through interviews with students, it was found that Instagram, alongside other social media platforms like YouTube and TikTok, plays a significant role in enhancing speaking proficiency. Students value Instagram for its interactive features, such as stories, live sessions, and language exchange groups, which provide opportunities for direct engagement with native speakers and exposure to diverse speaking styles. Additionally, students appreciate the convenience and accessibility of Instagram, allowing them to practice speaking skills at their own pace. Overall, students perceive Instagram as a valuable tool for language learning, citing its interactive nature, diverse content offerings, and convenience as key factors contributing to their positive learning experiences

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anugrahadi, S. (2019). Mengenal Remaja Generasi Z (Dalam Rangka memperingati Hari Remaja Internasional). BKKBN Nusa Tenggara Barat.

Azzahra, A., Fransiska, K. B., Pratiwi, S. D., & Alfarisy, F. (2022). Analisis Padanan Kata pada Fitur-Fitur Media Sosial. Deiksis, 14(3). https://doi.org/10.30998/deiksis.v14i3.11647

Bowo, A. N. A., Paryanto, P., & Iqbal, M. (2023). Pengaruh Media Sosial Instagram terhadap Gaya Hidup Mahasiswa. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1). https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2249

Datubara, B. M., & Irwansyah, I. (2019). Instagram TV: Konvergensi Penyiaran Digital dan Media Sosial. Mediator: Jurnal Komunikasi, 12(2). https://doi.org/10.29313/mediator.v12i2.4778

Malik, R., & Nurhadi, J. (2023). Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Anak Menggunakan Algoritma Aplikasi Tiktok, Instagram Reels, dan Youtube Shorts. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.29300/disastra.v5i1.8123

Nurciana Nasaruddin, & Hasbullah Abu Kassim. (2017). Persepsi dalam Perspektif Psikologi Islam. Prosiding Seminar Islamic Creative Art Theraphy (I-CAT) Peringkat Kebagsaan.

Qashmal, Z., & Ahmadi, A. (2015). Hubungan Penggunaan Media Sosial Instagram Terhadap Pembentukan Citra Diri. Universitas Islam Bandung.

Situmorang, Wi. R., & Hayati, R. (2023). Media Sosial Instagram Sebagai Bentuk Validasi Dan Representasi Diri. Jurnal Sosiologi Nusantara, 9(2).

Suhaimi, S., Evadianti, Y., & Yudistiro, I. R. (2023). INSTAGRAM SEBAGAI NEW MEDIA UNTUK MEMBANGUN PERSONAL BRANDING. Journal Media Public Relations, 3(1). https://doi.org/10.37090/jmp.v3i1.976

Supena, S. (2024). Peran Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia Sebagai Alat yang Penting di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.651

Thahir, A., & Wahyuni, S. (2023). Pelatihan Penggunaan Reels Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4).

Utari, D. A., Miftachudin, M., & Hasin, M. K. (2019). APLIKASI ANDROID ‘SMART TECHNICAL ENGLISH’ UNTUK MENINGKATKAN KEAHLIAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA VOKASI. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(2). https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i2.6129

Vitasari, N., & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan Fitur Reels Instagram pada Pembelajaran Membaca Puisi guna Mendukung Gerakan Mereka Belajar di Sekolah Menengah. Seminar Nasional Daring, 2.