PENGARUH MEDIA DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SMA

Authors

  • Syaiful Anam Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Nurul Huda Indonesia Author
  • Suryani Suryani Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Nurul Huda Indonesia Author
  • Octa Puspita Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Nurul Huda Indonesia Author

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital interaktif terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes membaca pemahaman dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang belajar menggunakan media digital interaktif dan siswa yang belajar menggunakan media konvensional. Dengan demikian, media digital interaktif berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa SMA.

Keywords:

media digital interaktif, membaca pemahaman, Bahasa Indonesia, SMA

Downloads

Published

2026-01-18

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): January Edition

Section

Articles