Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Naratif Menggunakan Aplikasi Canva di Kelas VII SMP Negeri 02 Belitang Jaya
DOI:
https://doi.org/10.30599/yw81gr85Keywords:
Canva, Menulis, Teks Naratif, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks naratif siswa kelas VII A SMP Negeri 02 Belitang Jaya melalui penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui tes menulis teks naratif dan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva dapat meningkatkan kemampuan menulis teks naratif siswa secara bertahap. Pada tahap pra-tindakan, sebanyak 8 dari 22 siswa (36,36%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Jumlah tersebut meningkat menjadi 10 siswa (45,45%) pada Siklus I, 16 siswa (72,72%) pada Siklus II, dan 20 siswa (90,90%) pada Siklus III. Selain peningkatan ketuntasan belajar, siswa juga menunjukkan perkembangan dalam menyusun struktur cerita, mengembangkan alur yang logis, dan menggunakan bahasa yang sesuai. Penggunaan Canva membantu siswa memadukan teks dan elemen visual untuk mengembangkan ide cerita secara lebih terstruktur dan menarik. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks naratif siswa.
References
Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK DAN IMPLIKASINYA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(1), 916–922. https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i1.2822
Annisa, A., & Gusnawaty, G. (2024). Feedback and Revisions in Developing Writing Skills in Second Language Learners: A Systematic Review. Kajian Pendidikan, Seni, Budaya, Sosial Dan Lingkungan, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.58881/kpsbsl.v1i1.7
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2020). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Brown, H. D. (2007). Teaching By Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (3rd ed). Pearson Education.
Daswanti. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Metode Quantum Writing pada Siswa Kelas V UPT. SD Negeri 19 Paninjauan. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 85–97.
Fitrianingrum, N., & Aryani, I. K. (2024). Analisis Kritis Keterampilan Menulis Melalui Gerakan Literasi Sekolah pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Pamijen. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 19, 159–164.
Hidayat, T. (2021). Pemanfaatan Media Digital untuk Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 45–60.
Hyland, K. (2003). Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Keraf, G. (2001). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Millis, B. (2003). Becoming an Effective Teacher: Principles of Teaching and Learning. San Francisco: Jossey-Bass.
Nurhaliza. (2023). Pengaruh Alat Desain Visual Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(3), 67–69.
Rahmawati, L., & Satria, F. (2020). Efektivitas Media Digital dalam Pengajaran Teks Naratif pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 123–135.
Setiawan, D. (2022). Integrasi Media Digital dalam Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Integrasi Media Digital dalam Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran, 7(1), 45–53.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunar, Y. (2015). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Menyusun Kalimat Siswa Kelas IV Semester Ganjil SDN Puncu 2. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 22–33.
Susanti, N., & Wahyuni, S. (2020). Pengaruh Keterampilan Menulis Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 55–56.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wibowo, S. (2022). Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 11(2), 98–110.
Widodo, T., & Prasetyo, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 11(2), 98–110.
