Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences
Journal Title: Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Initials: JTI Frequency: January and July ISSN: E-ISSN 2581-1452 | P-ISSN 2087-4839 Editor in Chief: Effendi, S.Pd, Si., M.Pd | SCOPUS ID: 57205216856 DOI: doi.org/10.30599/jti Publisher: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Nurul Huda Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences is a scientific journal published with a view to facilitating academics and researchers to publish their research results in the field of EDUCATION AND MULTI SCIENCE. This journal has E-ISSN 2581-1452 and P-ISSN 2087-4839. This journal is Open Access and can be downloaded for free. The journal covers a wide range of Education and Multi-Science that includes: Education; Education Innovation, Media Development, Educational Philosophy, Assessment, etc. Multi Sciences; Scientific research; Development of Science and Technology, etc. Philosophy of science: profound scientific thoughts and have an acceptable reference, usually the type of qualitative research. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences has been accredited with the ranked 4 by the Ministry of National Education of Republic of Indonesia with Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 30/E/KPT/2018. Accreditation is valid for 5 (five) years, namely: Volume 9 Number 1 Year 2017 to Volume 13 Number 2 Year 2021. Interested in submitting to this journal? We recommend that you review the About the Journal page, as well as the Author Guidelines. Authors need to register with the journal prior to submitting or, if already registered, can simply log in and begin the five-step process. Indexing by: Sinta, DOAJ, Google Scholar, OneSearch, PKP|Index, Moraref, Neliti, Base, DRJI, WorldCat, Garuda, Portal Garuda, dll. Collaborate with:
Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Keislaman dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 1 Banjarmasin
Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk integrasi pendidikan karakter berbasis keislaman melalui budaya sekolah, program pembiasaan religius, dan kegiatan pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dilaksanakan melalui pembelajaran yang fleksibel dan kreatif, budaya sekolah yang berbasis keislaman, serta pembiasaan ibadah rutin. Program unggulan PAI PLAKPEK (Pendidikan Agama Islam melalui Pembelajaran Langsung Aktif Kontekstual yang Produktif, Efektif, dan Kreatif) serta pembiasaan salat Dhuha dan Zuhur berjamaah efektif membentuk karakter murid, seperti disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan keberanian tampil di depan umum. Kendala berupa keterbatasan sarana teknologi informasi dan dana operasional diatasi melalui manajemen kreatif dan kolaboratif. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter menjadi fondasi pembentukan generasi unggul secara spiritual, moral, dan akademik, selaras dengan visi sekolah yaitu Islami, Berkarakter, dan Inovatif.
Copyright (c) 2026 Fitriani, Annisa Saraswati Santoso, Norhafizatur Rahmi , Melisa Salwa Nabila , Nadila Dewi Safitri , Diani Ayu Pratiwi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Kebijakan Kepala Sekolah Berbasis Komunitas Belajar Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Di SD Negeri Kecamatan Metro Pusat Kota Metro Lampung
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh evaluasi kebijakan pendidikan terhadap mutu pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) se-Kecamatan Metro Pusat. Evaluasi kebijakan dalam penelitian ini ditinjau melalui empat dimensi utama, yaitu komponen input, proses, output, dan keberlanjutan (sustainability). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kecamatan Metro Pusat. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling yang menghasilkan sampel akhir sebanyak 110 responden guru. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner (angket) tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis (uji normalitas dan uji linearitas) serta uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi kebijakan pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran di SD se-Kecamatan Metro Pusat. Hal ini dibuktikan melalui nilai signifikansi sebesar 0,000, yang lebih kecil dari nilai α=0,05 (Sig.<0,05). Nilai koefisien determinasi (R2) menunjukkan kontribusi variabel evaluasi kebijakan dalam menjelaskan variasi mutu pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa semakin optimal pelaksanaan evaluasi kebijakan—baik dari aspek input kualifikasi guru, proses implementasi kurikulum, output capaian, hingga keberlanjutan program—maka akan semakin meningkat pula mutu pembelajaran yang dihasilkan di sekolah.
Copyright (c) 2026 Setyowati Setyowati, Garianto Garianto, Siti Nurlaila https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Reorientasi Peran Peserta Didik dalam Pembelajaran SastraBerbasis Active Learning
Pembelajaran sastra dinilai efektif apabila dalam prosesnya melibatkan peserta didik secara aktif. Pelibatan aktif peserta didik meliputi kegiatan menafsirkan, mengkritisi, mendiskusikan, dan merekonstruksi makna pada teks-teks sastra berdasarkan pengalaman mereka sendiri. Active learning merupakan salah satu pendekatan yang bisa mewujudkan pembelajaran sastra yang berorientasi pada keterlibatan aktif peserta didik. Kajian ini dilakukan dengan tujuan merekonstruksi peran peserta didik dalam pembelajaran sastra melalui pendekatan active learning. Kajian ini berjenis studi literatur yang dilakukan menggunakan ancangan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi melalui alur PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Sumber yang dipilih diselaraskan dengan kriteria kesesuaian terhadap tema pengajaran sastra, peranan peserta didik, pembangunan makna, dan penerapan active learning dalam pendidikan. Berdasarkan alur dan kriteria tersebut, ditentukan 18 artikel yang dianalisis, 14 artikel berbahasa Indonesia dan 2 artikel berbahasa Inggris. Hasil kajian menunjukkan bahwa reorientasi peran peserta didik dalam pembelajaran sastra berbasis active learning melahirkan sebuah transformasi yang penting. Melalui pendekatan ini, peserta didik tidak hanya dipandang sebagai pembaca pasif yang hanya sekadar menyerap makna dari pendidik, tetapi sebagai pengkonstruksi makna yang aktif, kritis, kreatif, reflektif, dan kolaboratif. Melalui berbagai strategi pembelajaran aktif, pembelajaran sastra dapat meningkatkan kemampuan interpretasi, berpikir kritis, kreativitas, empati, serta kesadaran sosial peserta didik.
Copyright (c) 2026 Lailatul Fitriyah, Taat Wulandari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Linguistik Umum melalui Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas VII MTs Nurul Huda Sukaraja
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis linguistik umum dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VII di MTs Nurul Huda Sukaraja melalui integrasi kearifan lokal dan teknologi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis linguistik umum mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penguasaan aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik yang membantu peserta didik memahami struktur bahasa dan makna teks secara lebih komprehensif. Integrasi kearifan lokal dalam materi pembelajaran menjadikan isi bacaan lebih kontekstual sehingga meningkatkan minat, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengintegrasian pendekatan linguistik umum, kearifan lokal, dan teknologi digital menghasilkan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kontekstual, interaktif, dan adaptif. Integrasi ketiga komponen tersebut tidak hanya meningkatkan kemampuan memahami bacaan, tetapi juga memperkuat literasi membaca, menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal, serta mendukung pengembangan kompetensi peserta didik sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih inovatif dan menjadi referensi bagi pengembangan pembelajaran membaca berbasis linguistik, dan budaya lokal.
Copyright (c) 2026 Sugiarti, Puji Adi Pertiwi, Alexa Aura Aulia , Nayshilla Zahra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Media Gamifikasi Berbasis Zep Quiz Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media gamifikasi berbasis ZEP Quiz yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca cepat siswa kelas VI yang masih berada di bawah standar keterampilan membaca yang diharapkan. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dipadukan dengan evaluasi formatif Tessmer. Produk yang dikembangkan berupa media latihan membaca cepat berbasis ZEP Quiz yang mengintegrasikan unsur gamifikasi dan literasi digital. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat valid dari ahli materi (97,5%), ahli bahasa (97,1%), dan ahli media (91,4%). Uji kepraktisan menunjukkan bahwa media mudah digunakan oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran. Hasil uji lapangan menunjukkan tingkat keterlibatan siswa mencapai 100% dan sebagian besar siswa mampu memahami teks dengan kategori sangat efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa media ZEP Quiz layak digunakan sebagai media pembelajaran digital untuk mendukung penguatan literasi membaca dan literasi digital siswa sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Amelia Amelia, Ria Triayomi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan LKPD Matematika Kontekstual Berbasis Jajanan Sekolah Pada Materi Pengukuran Di Sekolah Dasar
Pembelajaran matematika di sekolah dasar memerlukan bahan ajar yang kontekstual agar peserta didik dapat menghubungkan konsep yang dipelajari dengan pengalaman sehari-hari. Namun, bahan ajar yang digunakan di sekolah masih didominasi oleh sumber belajar yang bersifat umum dan belum memanfaatkan konteks yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD matematika kontekstual berbasis jajanan sekolah pada materi pengukuran untuk siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dimodifikasi pada tahap evaluasi menggunakan tahapan Tessmer yang meliputi expert review, one-to-one, small group, dan field test. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Xaverius 9 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan angket. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif, sedangkan data kuantitatif dianalisis berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 82,3% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 78% dengan kategori praktis, dan tingkat efektivitas sebesar 62% dengan kategori efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD matematika kontekstual berbasis jajanan sekolah layak digunakan sebagai bahan ajar pada materi pengukuran di sekolah dasar. enggunaan konteks jajanan sekolah membantu peserta didik menghubungkan konsep pengukuran dengan situasi nyata yang mereka temui sehari-hari sehingga mendukung pengembangan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika
Copyright (c) 2026 Geovani Lili Sugiarti, Ria Triayomi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis MahasiswaDeep LearningDalam Pembelajaran PKN
Pendekatan deep learning dalam pembelajaran merupakan sebuah harapan sebagai solusi untuk memecahkan permasalahan kurang mampunya mahasiswa dalam mengkaitan antar konsep dan mengaplikasikan pengetahuan pada situasi nyata dalam pembelajaran. Dengan menerapkan model pembelajaran berbasis deep learning, tujuan dari penelitian ini diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui analisis kasus, diskusi reflektif, pemecahan masalah, dan pembelajaran aktif. Penelitian ini menggunakan rancangan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif uji normalitas dan uji hipotesis (Uji-t) dengan uji paired sample t-test. Populasi dan sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah PKN di semester dua sebanyak 50 mahasiswa. Dari hasil uji normalitas diperoleh data sampel berdistribusi tidak normal sehingga penelitian menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Adapun hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05) yang mengindikasikan adanya peningkatan berfikir kritis mahasiswa yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran PKN dengan pendekatan deep learning. Diharapkan temuan dan hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan untuk merancang, memilih dan menentukan pendekatan serta model pembelajaran selanjutnya.
Deep learning, berpikir kritis, pembelajaran PKN
Copyright (c) 2026 Puji Astuti, Sari Misnaini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dan Model Pembelajaran Discovery Learning
Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan kognitif yang digunakan untuk memahami permasalahan serta menemukan solusi yang tepat. Dalam konteks pembelajaran khususnya matematika, kemampuan ini menjadi indikator yang esensial dalam menilai tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Faktanya, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Banyak siswa masih menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan kontekstual. Hal ini juga disebabkan siswa kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan model pembelajaran Discovery Learning merupakan pembelajaran yang dapat digunakan agar terjadinya keaktifan siswa di dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian Kuasi Experiment. Sampel penelitian melibatkan dua kelas yakni kelas X-TKJ 1 dan X-TKJ 2 SMKS Dharma Patra Pangkalan Susu. Instrument penelitian ini berbentuk tes essay yaitu untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa digunakan analisis deskriptif data, uji normalitas, pengujian homogenitas dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning lebihbaik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning
Copyright (c) 2026 Nurullita Astriani, Muhammad Bayu Al Dhana, Rike, Sukma Pertiwi Sembiring https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Etika Lingkungan Dalam Pendidikan Islam: Kajian Kritis Pemikiran Seyyed Hossein Nasr Tentang Ekoteologi
Krisis lingkungan global yang ditandai dengan perubahan iklim, degradasi ekosistem, dan eksploitasi sumber daya alam membuat kita semakin khawatir akan bumi ini. Sebab akan mengakibatkan suhu bumi semakin meningkat dan berbagai spesies mengalami kepunahan. Situasi ini menuntut untuk membangun etika lingkungan berbasis nilai-nilai spiritual, khususnya dalam kerangka pendidikan Islam di lingkungan sekolah. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji etika lingkungan dalam perspektif pendidikan Islam melalui kajian pemikiran ekoteologi Seyyed Hossein Nasr serta implikasinya bagi pembentukan karakter ekologis. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka (library research) yaitu mengumpulkan berbagai literatur-literatur yang memiliki korelasi dengan pemikiran Sayyed Nasr tentang ekoteologi dan pendidikan Islam seperti buku, jurnal, atau pembahasan yang relevan dengan pokok bahasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Sayyed Hosseinn Nasr menekankan konsep alam sebagai realitas sakral (sacred nature) yang menuntut tanggung jawab moral manusia sebagai khalifah. Dalam konteks pendidikan Islam, pandangan ini mengimplikasikan integrasi spiritualitas ekologis ke dalam pendidikan dan praktik pembelajaran, penguatan akhlak lingkungan, serta pembelajaran berbasis kesadaran ekologis. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk etika lingkungan yang transformatif dan relevan terhadap tantangan krisis iklim kontemporer.
Copyright (c) 2026 Us'an Us'an, Arif Rahman, Jenjang Waldiono, Unaimah Sanaya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Internalisasi Etika Pancasila untuk Memperkuat Ketahanan Identitas Nasional Generasi Z di Era Informasi Global
Tingginya penggunaan internet oleh mahasiswa Generasi Z menjadi tantangan bagi ketahanan identitas nasional. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat pengetahuan pemanfaatan internet, durasi penggunaan, dan paparan informasi global terhadap internalisasi nilai-nilai Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif-korelasional dengan survei cross-sectional terhadap 130 mahasiswa di Kota Padang melalui teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert yang mengukur literasi digital dan kesadaran identitas. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa memiliki literasi digital tinggi untuk aktivitas sosial dan akademik masing-masing sebesar 87,7%. Namun, sebanyak 72,3% responden tergolong pengguna internet intensif dengan durasi lebih dari lima jam per hari. Selain itu, 33,1% responden berada pada kategori “cukup tahu” terhadap risiko paparan konten yang bertentangan dengan nilai Pancasila, termasuk isu LGBT. Penelitian menyimpulkan bahwa internalisasi Etika Pancasila penting untuk memperkuat ketahanan personal dan menjaga identitas nasional mahasiswa dalam mengakses konten digital. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan secara simultan antara pengetahuan pemanfaatan internet, kesadaran durasi penggunaan, dan paparan informasi digital global dengan internalisasi nilai nilai pancasila mahasiswa (R=0,838: p<0,001).
Copyright (c) 2026 Recyharviani Zurwanty, Ashabul Fadhli, Syelfia Dewimarni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Determinan Penggunaan Generative Artificial Intelligence Oleh Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Dengan Pendekatan Utaut Model
Perkembangan Generative Artificial Intelligence (GenAI) telah mengubah cara mahasiswa menyelesaikan tugas akademik. Namun, tingkat penggunaannya tidak hanya dipengaruhi oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh persepsi, niat, dan kondisi pendukung yang dimiliki pengguna. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan GenAI dengan menggunakan model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) yang dianalisis melalui SmartPLS 4. Sampel penelitian merupakan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya yang berjumlah 195 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Performance Expectancy, Effort Expectancy, dan Social Influence memengaruhi Behavioral Intention. Selain itu, Facilitating Conditions dan Behavioral Intention memengaruhi Use Behavior. Behavioral Intention juga terbukti memediasi pengaruh Performance Expectancy, Effort Expectancy, dan Social Influence terhadap Use Behavior. Temuan ini menegaskan relevansi model UTAUT dalam menjelaskan penggunaan GenAI pada mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi institusi pendidikan dalam merancang kebijakan, fasilitas, dan strategi pembelajaran yang mendukung pemanfaatan GenAI secara efektif dan bertanggung jawab.
Copyright (c) 2026 Deva Nazikha Nurkhafiroh, Mohamad Arief Rafsanjani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Needs Analysis of Two-Tier Critical Thinking Assessment in High School Physics: Integrating Halpern and Tiruneh Frameworks
This study aims to analyze high school physics teachers’ needs regarding the development of a two-tier assessment instrument to measure students’ critical thinking skills. A descriptive quantitative approach was employed using a questionnaire distributed to 24 physics teachers across various regions. The instrument explored teachers’ instructional practices, perceptions, knowledge, and experiences related to critical thinking assessment. The results indicate that teachers have begun to implement learning activities that support critical thinking and show a strong awareness of its importance. However, many teachers are not familiar with established critical thinking frameworks, and assessment practices remain focused on final answers rather than reasoning processes. These findings reveal a gap between teachers’ awareness and the availability of appropriate assessment tools. Therefore, the development of a structured two-tier assessment instrument is needed to support more effective evaluation of students’ critical thinking skills in physics learning.
Copyright (c) 2026 Silmi Fitriani, Lina Aviyanti, Nur Endah Susilowati, Rahma Malizka, Abdul Salam https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Content Validity of Augmented Reality Flashcards on Fluid Dynamics Material Using Lawshe’s Content Validity Ratio and an Integrated Approach
This study evaluates the content validity of Augmented Reality (AR) flashcards for teaching Fluid Dynamics using a mixed-methods approach. Ten physics experts assessed 50 items across five dimensions. Validity was measured using Lawshe’s Content Validity Ratio (CVR; threshold ≥0.80), Gwet’s AC1 for inter-rater agreement, and bootstrap sensitivity analysis. All items met statistical validity criteria: 92% achieved perfect agreement (CVR = 1.00) and 8% met the threshold (CVR = 0.80). The overall mean CVR was 0.98 (95% CI: 0.97–1.00), with Gwet’s AC1 = 0.98, indicating excellent expert consensus. Sensitivity analysis confirmed result stability despite the limited panel. Qualitative feedback guided iterative improvements to visual design and equation annotations. The instrument demonstrates robust, methodologically sound content validity and is highly suitable for evaluating immersive physics learning tools. The combined CVR, AC1, and sensitivity framework is recommended as a standard for validating technology-enhanced educational media.
Physics Education; Educational Technology
Copyright (c) 2026 Mutiara Putri, Hamdi Akhsan, Sardianto Markos Siahaan, Leni Marlina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Teknologi Bawah Laut dalam Mendukung Transformasi Kapabilitas TNI Angkatan Laut Berbasis System-Oriented Undersea Warfare
Bagian Perkembangan lingkungan strategis di kawasan Indo-Pasifik menuntut transformasi kekuatan laut yang adaptif, khususnya pada domain bawah permukaan. TNI Angkatan Laut menghadapi tantangan berupa keterbatasan teknologi yang mulai usang serta belum optimalnya doktrin operasional di tengah meningkatnya penggunaan kapal selam dan sistem bawah air tak berawak. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren teknologi bawah laut global serta merumuskan strategi integrasinya dalam postur pertahanan nasional melalui pendekatan System-Oriented Undersea Warfare (SOUW). Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan kerangka PRISMA melalui kajian artikel ilmiah, dokumen kebijakan, dan laporan teknis periode 2015–2025. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran dari pendekatan berbasis platform menuju sistem berbasis jaringan yang mengintegrasikan sensor, UUV, dan kecerdasan buatan. TNI AL masih menghadapi keterbatasan pada kemampuan C4ISR bawah air dan implementasi sistem otonom. Rekomendasi penelitian berupa penyusunan roadmap modernisasi bertahap, pengembangan sistem hibrida, serta penguatan industri pertahanan dalam negeri.
Copyright (c) 2026 Ningsih Rezeki, Rudy Sumantri, Moh Qomar Syarifuddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kreativitas Green Innovation Berkelanjutan: Mengoptimalkan Local Wisdom Melalui Ecotechnopreneurship di Universitas Nurul Huda
Krisis lingkungan global mendorong perlunya inovasi berkelanjutan yang mampu mengintegrasikan nilai ekonomi, sosial, dan ekologi. Green innovation menjadi pendekatan strategis dalam menjawab tantangan tersebut, khususnya di perguruan tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu dan kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan ecotechnopreneurship berbasis kearifan lokal di Universitas Nurul Huda guna mendorong terciptanya kreativitas green inovation yang berkelanjutan. Dengan menggunakan metode deskriptif-kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi literatur, diperoleh temuan bahwa optimalisasi kearifan lokal menghasilkan berbagai inovasi ramah lingkungan, seperti pengolahan limbah organik, pemanfaatan energi terbarukan, serta pengembangan produk berbasis sumber daya lokal. Inisiatif ini tidak hanya meningkatkan kesadaran sivitas akademika terhadap pentingnya inovasi hijau, tetapi juga memperkuat peran universitas dalam pembangunan berkelanjutan. Dengan demikian, kreativitas green innovation melalui ecotechnopreneurship menjadi strategi efektif untuk membangun ekosistem pendidikan tinggi yang berdaya saing, berwawasan lingkungan, dan relevan dengan kebutuhan masa depan
Copyright (c) 2026 Siti Afifah, Khafid Ismail, Miftakhur Rohmah, Devi Tridayanti, Eva Ariyani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
The Role of Mass Communication in Preserving Cultural Acculturation in Lasem Hand-drawn Batik
This study aims to analyze the role of mass communication in preserving and reinforcing cultural acculturation values embedded in Lasem batik amid the dynamics of the digital era. Mass communication plays a strategic role in sustaining the existence of Lasem hand-drawn batik, which embodies a long-standing process of cultural acculturation This study employs a qualitative method through field and digital observations, using a mass communication approach. Data were collected through observation, structured and unstructured interviews, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, including data collection, reduction, display, and conclusion drawing. he findings reveal that mass media functions not only as a promotional tool but also as a cultural mediator that ensures the continuity of acculturated values in Lasem batik. Government institutions, local communities, and citizen journalism actively utilize official websites, social media platforms, and community-based media to disseminate narratives about batik motifs, colors, and philosophies. Natural motifs and color symbolism reflect the harmonious integration of Chinese cultural elements, local wisdom, and religious values, particularly through symbolic adaptations of animal imagery. These communication practices strengthen public awareness, cultural identity, and the sustainability of Lasem batik as a symbol of cultural harmony and heritage in the contemporary media landscape.
Copyright (c) 2026 Mukoyimah Mukoyimah, Mokhammad Khasanul Huda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Controversy Over Vision/Irfani-Based Da‘Wah Authority:The Narrative Of The Bin Yahya Lineage In Java During The Java War Of 1825-1830
This study examines the controversy surrounding vision-spiritual (irfani)–based dakwah authority within the narrative of the Bin Yahya lineage, particularly in relation to the historical context of the 1825-1830 Java War. The irfani method used by certain groups to construct historical legitimacy presents significant problems because it is subjective and difficult to verify scientifically. The study employs a comparative historical analysis by reviewing internal Bin Yahya data—such as oral traditions, testimonies of tomb custodians, and vision-based narratives—and comparing them with primary historical sources and academic studies, including the works of Peter Carey and colonial archives. The findings reveal that many internal narratives are inconsistent with verified historical chronology, including claims of specific figures’ involvement in the Malacca War, alternative identifications of Prince Diponegoro, and the key assertion that Habib Hasan bin Thoha bin Yahya was KRT Sumodiningrat. Nevertheless, several figures of the Bin Yahya lineage, such as Raden Saleh and Habib Usman bin Yahya, possess historically valid and well-documented records. These results affirm that irfani-based religious authority cannot serve as a foundation for historiography because it does not meet standards of scientific verification. Historical writing requires empirical evidence, coherent chronology, and verifiable written sources to preserve the accuracy and integrity of historiography.
Copyright (c) 2026 Ahmad Hidayatullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Dari Kebijakan ke Praktik : Kesiapan Lembaga dan Implementasi Makan Bergizi Gratis
Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan kebijakan prioritas pemerintah untuk mengatasi masalah gizi nasional guna mendukung visi Indonesia Emas 2045. Kabupaten Jombang, sebagai "Kota Santri", memiliki peran strategis dalam implementasi program ini karena populasi santri yang besar dan pola hidup kolektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesiapan serta pola implementasi program MBG di lingkungan pondok pesantren di Jombang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan secara kelembagaan, pesantren telah siap mengimplementasikan MBG, namun kendala finansial terkait tingginya modal pembangunan dapur Satuan Pelayanan Pemenuhan Gizi (SPPG) menyebabkan cakupan penerima manfaat belum menyeluruh. Implementasi program menghadapi tantangan kultural, yaitu perbedaan sistem sosial pesantren dibandingkan sekolah umum, seperti perbedaan hari libur dan tradisi tirakatan (puasa atau diet vegetarian). Berdasarkan temuan, rekomendasi kebijakan bisa dengan perluasan pemerataan manfaat bagi santri yang belum terjangkau dengan tetap menjaga standar kualitas gizi, penguatan mekanisme check and balance serta pengawasan konsisten terhadap higienitas makanan oleh pihak pesantren dan pengelola dapur. Selanjutnya juga bisa dilakukan penyusunan Standar Operasional Prosedur (SOP) nasional yang fleksibel terhadap budaya dan kearifan lokal pesantren.
Copyright (c) 2026 Ahmad Hanif Fajrin Jerrin, Zahrina Nabila Abidin, Achmad Fatichul Ichsan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Pembiasaan Membaca Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XTKJ 1 SMK Swadhipa 2 Natar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembiasaan membaca Al-Qur’an terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas X TKJ 1 SMK Swadhipa 2 Natar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linier sederhana. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa yang diambil secara total sampling. Data diperoleh melalui observasi, angket skala Likert, dan dokumentasi nilai hasil belajar PAI. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembiasaan membaca Al-Qur’an berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI dengan persamaan Y = 32,641 + 0,614X dan nilai R² = 0,447 (p < 0,001). Artinya, 44,7% variasi hasil belajar PAI dijelaskan oleh pembiasaan membaca Al-Qur’an, sedangkan 55,3% dipengaruhi faktor lain. Uji asumsi klasik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (p = 0,146) dan homogen (p = 0,076). Dengan demikian, semakin tinggi kebiasaan membaca Al-Qur’an, semakin tinggi pula hasil belajar PAI siswa.
Copyright (c) 2026 Muhlisin Muhlisin, Ulin Nuha M.Pd., Syarif Maulidin M.Pd. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Pengembangan Desa Berbasis Pemukiman Pendatang: Studi Kasus Kepemimpinan Elit Pribumi Komering Sukaraja
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas kepemimpinan elit pribumi Komering dalam pengembangan Desa Sukaraja berbasis pemukiman pendatang Jawa serta perannya dalam membangun ekosistem sosial pendidikan agama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, studi dokumentasi sejarah lokal, dan observasi partisipatif. Analisis data dibingkai menggunakan teori perilaku kepemimpinan efektif model tiga dimensi Gary Yukl yang mencakup orientasi tugas, orientasi hubungan, dan orientasi perubahan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan elit pribumi Komering yang kolaboratif, transformatif, dan partisipatif berhasil mengintegrasikan pendatang Jawa secara harmonis melalui pembangunan fasilitas umum (1959–1978), penguatan kohesi sosial lintas etnis, serta pengembangan pendidikan agama. Integrasi ketiga dimensi kepemimpinan tersebut membentuk fondasi sosial yang kokoh bagi berdirinya Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja pada tahun 1980 sebagai institusi pendidikan Islam integratif berbasis Pesantren Kurikulum. Penelitian ini berkontribusi pada kajian kepemimpinan dan pembangunan desa dengan menunjukkan bahwa kepemimpinan lokal berbasis adat dan pesantren mampu mentransformasikan pemukiman pendatang menjadi ekosistem pembangunan desa multietnis yang inklusif dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Dedy Mardiansyah, Muhammad Istan, Eka Apriani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Aplikasi Zakat Penghasilan untuk Dosen Universitas Nurul Huda: Inovasi Berbasis Digital untuk Efisiensi Pengelolaan Dana Sosial
Pengelolaan zakat penghasilan di kalangan dosen Universitas Nurul Huda masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya kepatuhan pembayaran rutin, keterbatasan sistem manual, dan kurangnya transparansi dalam distribusi dana sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi digital bernama Prozak (Profesional Zakat) sebagai solusi inovatif untuk memfasilitasi proses perhitungan, pembayaran, dan pelaporan zakat penghasilan secara praktis dan akuntabel. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan pengguna, perancangan sistem, pengembangan prototipe, dan uji coba internal. Data dikumpulkan melalui survei, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Prozak versi awal telah berhasil dikembangkan dan diuji secara internal, serta mendapat respons positif dari dosen yang bersedia berpartisipasi dalam uji coba lanjutan. Aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran berzakat, memperkuat tata kelola dana sosial kampus, dan mendukung digitalisasi zakat institusional.
Copyright (c) 2026 Marlina Marlina, Thoha Firdaus, Sholeh Hasan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluasi Pola Dan Tren Curah Hujan Harian Dalam Hubungannya Dengan Fenomena ENSO (El Niño Southern Oscillation) Di Wilayah Papua Indonesia
Penelitian ini menganalisis pola dan tren curah hujan harian di Pulau Papua berdasarkan tiga fase ENSO (El Niño, La Niña, dan Netral). Data curah hujan harian dari Stasiun Torea, Tanah Merah, dan Sentani periode 1995–2024 (30 tahun) diolah menggunakan Probability Density Function (PDF) dan regresi linear untuk periode klimatologis. Hasil menunjukkan setiap stasiun memiliki respons berbeda terhadap ENSO: Torea paling sensitif, Tanah Merah memiliki variabilitas intensitas tinggi, sedangkan Sentani lebih dipengaruhi faktor lokal. Heterogenitas spasial ini menegaskan pentingnya pendekatan prediksi iklim berbasis lokasi di Papua, dengan implikasi signifikan bagi sistem peringatan dini bencana, pengelolaan sumber daya air, dan kebijakan adaptasi perubahan iklim.
Copyright (c) 2026 Rosa Putri Ramadhani, Sudirman Sudirman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik SMK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMK. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode quasi experimental dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdapat dua kelas, yaitu kelas X PM2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan model PBL, dan kelas X PM1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan uji normalitas dan homogenitas sebagai prasyarat sebelum dilakukan uji-t. Berdasarkan hasil uji hipotesis posttest menggunakan uji t, diperoleh nilai (11.64 > 1.69), maka diterima artinya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan pemecahan masalah.
Copyright (c) 2026 Siti Lestari, Astri Setyawati, Ridwan Ridwan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Citra Perempuan Tokoh Utama Dalam Antologi Cerpen Sang Liyan: Perempuan Dalam Batas Pandang Karya Salma Rihhadatul Aisy, dkk (Kajian Feminisme)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis representasi tokoh utama perempuan dalam antologi cerpen Sang Liyan: Perempuan dalam Batas Pandang karya Salma Rihhadatul Aisy dengan menggunakan teori Sugihastuti dalam buku Wanita di Mata Wanita melalui️. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan feminisme sastra. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui baca dan catat, sedangkan analisis data meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi tokoh perempuan dapat dikelompokkan ke dalam tiga aspek utama, yaitu fisik, psikis, dan sosial. Aspek fisik menggambarkan perempuan sebagai sosok yang cantik dan berpenampilan sederhana. Aspek psikis menampilkan karakter perempuan yang mandiri, sabar, tegas, serta memiliki daya juang tinggi dalam menghadapi tekanan hidup. Sementara itu, aspek sosial memperlihatkan peran perempuan yang rendah hati, bertanggung jawab terhadap keluarga, dan memiliki kepedulian sosial, namun masih mengalami ketidakadilan akibat kuatnya sistem patriarki dalam lingkungan masyarakat. Temuan ini mengindikasikan bahwa karya tersebut merepresentasikan perempuan sebagai subjek yang aktif dan resilien, sekaligus mengkritisi struktur sosial yang menempatkan perempuan dalam posisi subordinat. Kajian ini memperkuat relevansi pendekatan feminisme dalam analisis sastra Indonesia kontemporer.
Copyright (c) 2026 Herni Fitria herni, Siskai Siskai https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Application of Photoelectric Effect and Electron Diffraction for Optimizing the Efficiency of Perovskite Solar Cells: A Literature Review
As the next generation of photovoltaic devices, perovskite solar cells have a lot of promise. But material deterioration and instability present a serious problem. This article reviews how the photoelectric effect and electron diffraction can help improve device performance through a PRISMA-based Systematic Literature Review. The review looks at fifteen studies that were published between 2020 and 2025, with an emphasis on energy conversion processes, structural stability, and characterization techniques. The synthesis shows that electron-based methods are essential for detecting crystal defects, halide segregation, and degradation behavior under operando conditions. These methods include in situ TEM, EBSD, four-dimensional STEM, SAED, and TEM. The results highlight how crucial it is to manage microstructure, lessen ion segregation, and uphold standard characterization procedures in order to increase stability and effectiveness. Since no previous work has fully integrated photovoltaic mechanisms with electron diffraction in a single framework, this review addresses a clear research gap and encourages multimodal operando approaches with better film growth control.
Copyright (c) 2026 Annisa, Hamdi Akhsan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Respons Curah Hujan Harian terhadap Fase La Niña dan IOD Negatif di Sumatera Bagian Selatan
Penelitian ini bertujuan menganalisis pola distribusi dan kecenderungan tren curah hujan di Sumatera bagian selatan selama fase La Niña dan Indian Ocean Dipole (IOD) Negatif berdasarkan data observasi periode 1995–2024. Analisis dilakukan pada lima stasiun pengamatan menggunakan metode Probability Density Function (PDF) untuk mengidentifikasi distribusi intensitas hujan harian serta regresi linear sederhana untuk mengevaluasi tren curah hujan musiman (SON) dan tahunan. Hasil analisis menunjukkan bahwa hujan berintensitas rendah hingga sedang (0–20 mm/hari) memiliki probabilitas tertinggi di seluruh stasiun, sedangkan kejadian hujan lebat hingga ekstrem relatif jarang. Analisis tren menunjukkan bahwa sebagian besar stasiun tidak memiliki hubungan linear yang signifikan antara waktu dan curah hujan, sehingga variabilitas lebih didominasi fluktuasi antar-tahun. Namun, Stasiun Geofisika Tanjung Pandan menunjukkan respons yang relatif lebih kuat. Secara keseluruhan, pengaruh La Niña dan IOD Negatif bersifat tidak homogen secara spasial dan dipengaruhi faktor regional dan lokal.
Copyright (c) 2026 Chesy Aisyah Stefane, Sudirman Sudirman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Tekanan Zat Padat
Penelitian ini berfokus pada Pengembangan modul pembelajaran dengan pendekatan berbasis masalah bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis kelas IX SMPN 4 Mesuji Makmur pada topik tekanan zat. Modul divalidasi oleh ahli untuk kelayakan dan diuji kepraktisanya melalui respon siswa. Metode penelitian dan pengembangan dilakukan dengan menggunakan model 4-D yang mencakup tahap Define, Design, Develop, Disseminate untuk mengembangkan modul secara sistematis dan valid. Modul divalidasi oleh 3 ahli , yakni ahli kurikulum, ahli pedagogi, dan ahli materi dengan skor rata-rata 89% dalam kategori sangat baik. Uji kepraktisan pada 30 siswa kelas IX SMPN 4 Mesuji Makmur menunjukkan 85% kemudahan penggunaan, 82% keterlibatan siswa, 81% motivasi belajar, 85% kejelasan instruksional dan 86% kesesuaian materi. Kemampuan siswa dalam berpikir kritis meningkat signifikan dengan rata-rata N-gain sebesar 0,72 termasuk kategori tinggi. Modul pembelajaran ini valid dan praktis untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
modul ajar, problem based learning, keterampilan berpikir kritis.
Copyright (c) 2026 Hamdi Akhsan, Hamdi Akhsan, Kistiono Kistiono https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata PelajaranPendidikan Agama Islam Di SMKN 1 Belitang Madang Raya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa serta menganalisis efektivitas penerapannya dalam proses pembelajaran di SMKN 1 Belitang Madang Raya. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, penerapan media Mind Mapping terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Copyright (c) 2026 Hera Septiani, Romdloni Romdloni, Ahmad Sodikin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Integrasi Budaya Lokal dalam Pembelajaran: Studi pemahaman Mahasiswa FIP Universitas Nurul Huda terhadap Etnopedagogi
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemahaman mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Nurul Huda (UNUHA) terhadap konsep dan implementasi etnopedagogi dalam pembelajaran. Etnopedagogi, yang mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam proses pendidikan, menjadi pendekatan yang relevan di tengah tantangan globalisasi yang sering mengaburkan nilai-nilai budaya lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan data diperoleh melalui kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 57,7% mahasiswa telah mendengar istilah etnopedagogi, tetapi hanya 46,2% yang pernah menerapkannya dalam pembelajaran. Sebanyak 63,5% mahasiswa menganggap pengintegrasian budaya lokal sangat penting, sementara 76,9% menyatakan kebutuhan tinggi terhadap bahan ajar berbasis etnopedagogi. Kendala utama yang dihadapi mahasiswa meliputi minimnya pelatihan (44,2%) dan kurangnya referensi (32,7%). Penelitian ini menggarisbawahi perlunya penguatan kurikulum, pelatihan, dan pengembangan bahan ajar untuk mendukung implementasi etnopedagogi secara lebih efektif dalam pembelajaran.
Copyright (c) 2025 Effendi Effendi, Meirizal Usra, Hartono Hartono, Sardianto Markos Siahaan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Integrasi Problem Based Learning dalam Media Flipbook: Solusi Pembelajaran Fisika yang Interaktif dan Kontekstual
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa flipbook digital berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi elastisitas fisika SMA dan menguji kelayakan serta respon pengguna terhadap media tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi dari ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa flipbook termasuk dalam kategori sangat layak digunakan. Uji coba kepada siswa kelas XI menunjukkan respon sangat baik terhadap tampilan, kemudahan penggunaan, dan isi materi. Flipbook berbasis PBL efektif digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman konsep, dan motivasi belajar siswa pada materi elastisitas.
Copyright (c) 2025 irnin Agustina Dwi Astuti, Andry Fitrian, Yoga Budi Bhakti, Maudina Shintiasari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0