Integrasi Problem Based Learning dalam Media Flipbook: Solusi Pembelajaran Fisika yang Interaktif dan Kontekstual
DOI:
https://doi.org/10.30599/rth0pb02Keywords:
flipbook digital, problem based learning, pembelajaran fisika, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa flipbook digital berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi elastisitas fisika SMA dan menguji kelayakan serta respon pengguna terhadap media tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi dari ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa flipbook termasuk dalam kategori sangat layak digunakan. Uji coba kepada siswa kelas XI menunjukkan respon sangat baik terhadap tampilan, kemudahan penggunaan, dan isi materi. Flipbook berbasis PBL efektif digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman konsep, dan motivasi belajar siswa pada materi elastisitas.
Downloads
References
Agrifina, V. F., Hermawan, J. S., & Astuti, N. (2025). Pengaruh Flipbook Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 112-126.
Aini, N., Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2020). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas IV MI Al-Falah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 179–182.
Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital guna menunjang proses pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37-44.
Amri, H., Rifaldi, R., & Malik, A. (2025). Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. JURNAL SARAWETA, 3(1), 61-75.
Amaliyah, D. I., Purwoko, R. Y., Kurniawan, H., & Wibowo, T. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Dalam Bentuk Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2).
Arfida, S., & Harahap, R. E. (2014). Implementasi media pembelajaran teknik pengkodean barcode berbasis multimedia dalam meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar. Prosiding Sembistek 2014, 1(02), 407-420.
Ariani, D., Saptaningrum, E., & Siswanto, J. (2016). Instrumen penilaian keterampilan kerja ilmiah pada pembelajaran fisika berbasis inquiry. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2).
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263-278.
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) siswa kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 71-78.
Elvionika, R., Kurniati, A., & Rahmi, D. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pecahan SMP/MTs. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(2), 205–214.
Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran berbasis video pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 9(1), 81-89.
Irawan, F. S., Retnasih, N. R., & Ray, A. (2024). Peningkatan Literasi Digital Dan Pembelajaran Melalui Aksesibilitas E-Book Dengan Sistem Barcode Di SDN 1 Maguan. Khidmah Nusantara, 1(1), 13-29.
Kusuma, A. M., & Fitrihidajati, H. (2024). Pengembangan Flipbook Ekosistem Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(1), 155-163.
Maghfiroh, S., Wilujeng, I., Jumadi, J., & Masyitha, D. (2023). Development of Physics E-Module Based on Discovery Learning to Improve Students Scientific Literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 447-453.
Nuraliah, S., Gustiani, T. I., & Heryadi, Y. (2025). Implementasi Media Flipbook Dalam Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat Dan Perubahanya di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 3(3), 256-269.
Nurhalisa, S., Nisaa, R., Amalia, R., & Rahayu, F. S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Ravi, A., & Polonia, B. S. E. (2025). Flipbook Mekanika Teknik Berbasis Keterampilan Pemecahan Masalah. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 493-507.
Sakhowati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook di SMA PGRI 1 Kelas XI IPA 1 Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 6(1), 46-52.
Sari, N. I., & Ahmad, F. (2025). Pengaruh Model Problem-Based-Learning Berbantuan E-Modul terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Asam Basa. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 6(1), 10-19.
Sugiri, W. A., Nisa, M. R., Azzalina, C., & Avivah, B. A. N. (2025). Buku Cerita Interaktif Barcode Video untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa SD. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(2), 239-251.
Syarifuddin, S., Nasir, M., & Mardiana, M. (2021). Barcode Sebagai Media Pembelajaran Blended Learning Pada Pelajaran IPS. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 65-73.
Woa, K. M., Utaya, S., & Susilo, S. (2018). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah Geografi pada Siswa SMA. Skripsi. State University of Malang
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 irnin Agustina Dwi Astuti, Andry Fitrian, Yoga Budi Bhakti, Maudina Shintiasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
