“Peningkatan HOTs dan Reduksi Miskonsepsi Pembelajaran Fisika dengan Mengkomparasi Inquiry Learning dan Problem Solving: Studi Meta-Analisis” (2021) JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 5(2), pp. 80–86. doi:10.30599/jipfri.v5i2.1108.