JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah)

Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui LKPD Berbasis Scientific Approach pada Kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan

Salsabila L Jannah — 2024-01-13

Abstract

This research aims to improve students' science process skills using Scientific Approach-based LKPD in class V MI Islamiyah Ambat Pamekasan. Because based on the results of observations, show the students' lack of understanding of the lesson material presented, the learning method used is still monotonous, because it is only delivered through the lecture method. Lack of student involvement in learning, lack of use of LKPD so that students are not skilled in practicing the concepts learned and have not been able to develop their critical thinking skills, and several other obstacles. This research used PTK-type research with the research subjects being all 13 (thirteen) class V students at MI Islamiyah Ambat Pamekasan. In this research, 2 cycles were carried out. The data analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis. This research shows an increase in student KPS in the five indicators of Observing, Asking, Reasoning, Trying, and Communicating. The average student KPS mastery during the pre-cycle was 47.2%, then increased to 58.2% in cycle I, and again there was an increase in the average student KPS mastery in cycle II to 85.6%. In the second cycle, the research was stopped because the success indicator had reached more than 75%. So it can be concluded that there has been an increase in student KPS using Scientific Approach-based LKPD in class V MI Islamiyah Ambat Pamekasan.

Keywords: Science Process Capability, LKPD, Scientific Approach

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan LKPD berbasis Scientific Approach di kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan. Karena berdasarkan hasil observasi menunjukkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan, metode pembelajaran yang digunakan masih monoton, sebab hanya disampaikan melalui metode ceramah. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, kurangnya penggunaan LKPD sehingga siswa belum terampil dalam mempraktikkan konsep-konsep yang dipelajari dan belum dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya, serta beberapa kendala lainnya. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis PTK dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan sebanyak 13 (tiga belas) siswa. Dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan KPS siswa pada kelima indikator Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, dan Mengkomunikasikan. Rata-rata penguasaan KPS siswa pada saat prasiklus adalah 47.2% kemudian meningkat menjadi 58.2% di siklus I dan kembali terjadi peningkatan rata-rata penguasaan KPS siswa di siklus II menjadi 85.6%. Pada siklus ke-II penelitian dihentikan karena telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu mencapai lebih dari 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan KPS siswa menggunakan LKPD berbasis Scientific Approach di kelas V MI Islamiyah Ambat Pamekasan.

Kata kunci: Kemampuan Proses Sains, LKPD, Scientific Approach

Pemahaman Generasi Milenial Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Ajaran Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia: Studi Kasus pada Tingkat Dasar.

Muslih Qomarudin — 2024-01-13

Abstract
This research aims to delve into the understanding of millennial generation at Madrasah Ibtidaiyah (MI) regarding Islamic teachings in the context of the Industry 4.0 Revolution in Indonesia, with a focus on the elementary level. The problem formulation encompasses three key aspects: the understanding of MI millennial generation regarding Islamic teachings, factors influencing their understanding, and strategies to enhance comprehension in the context of the Industry 4.0 Revolution. This study employs a qualitative approach. The understanding of MI millennial generation regarding Islamic teachings in the era of Industry 4.0 in Indonesia at the elementary level, with a case study at MI Roudhotu Tolibin Bumi Agung Way Kanan, reveals several crucial findings. These include imagination and creativity involving religious values, simple moral understanding, familiarity with worship rituals, recognition of the stories of prophets and messengers, participation in religious activities, curiosity, role-playing, and symbolism. However, important concepts are not fully understood. Factors influencing the understanding of MI millennial generation towards Islamic teachings involve complex dynamics among education and teaching, family influence, madrasah environment, social interaction, media and technology, and personal factors. Strategies to enhance understanding include interactive teaching, utilization of media and technology, practical activities, contextual learning, religious activities, and parental involvement.
Keyword: Millennial Generation, Madrasah Ibtidaiyah, Islamic Teachings, and the Era of Industrial Revolution 4.0

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman generasi milenial Madrasah Ibtidaiyah (MI) terhadap ajaran Islam dalam konteks era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia, dengan fokus pada tingkat dasar. Rumusan masalah mencakup tiga aspek kunci: pemahaman generasi milenial MI terhadap ajaran Islam, faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman mereka, dan strategi untuk meningkatkan pemahaman dalam konteks Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pemahaman generasi milenial Madrasah Ibtidaiyah (MI) terhadap ajaran Islam dalam era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia pada tingkat dasar dengan studi kasus di MI Roudhotu Tolibin Bumi Agung Way kanan menunjukkan sejumlah temuan penting seperti Imajinasi dan kreatifitas melibatkan nilai-nilai agama, pemahaman moral sederhana, mengenal ritual ibadah, mengenali kisah nabi dan rasul, partisipasi dala mkegiatan keagamaan, rasa ingin tahu, bermain peran dan simbolisme. Sementara konsep-konsep yang penting belum sepenuhnya dipahami. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman generasi milenial MI terhadap ajaran Islam melibatkan dinamika kompleks antara Pendidikan dan pengajaran, pengaruh keluarga, lingkungan madrasah, interaksi social, media dan teknologi, serta factor pribadi. Strategi untuk Meningkatkan Pemahaman: Pengajaran interaktif, pemanfaatan media dan teknologi, aktivitas praktis, pembelajaran kontekstual, kegiatan keagamaan dan keterlibatan orang tua.
Kata Kunci: Generasi Milenial, Madrasah Ibtidaiyah, Ajaran Islam, dan Era Revolusi Industri 4.0

Pengaruh Model Games Based Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Jawa Krama Kelas V SDN 03 Sekuro

Hilmalia Rahma — 2024-01-13

Abstrack

The development of the use of Javanese Krama is influenced by educational practices and models at home, school, and the surrounding environment. Many parents often accustom their children to using Ngoko, Indonesian, and even English rather than using Javanese krama. Sadly, students who do not master the Javanese language are very much found. This study aims to determine the effect of the games-based learning model on the Javanese language skills of fifth grade students at SD Negeri 03 Sekuro in the 2023/2024 school year. This research method includes quantitative research with pre-test and post-test one group design. The research site was located at SD Negeri 03 Sekuro and the population in this study were all students in class V, while the sample was taken as many as 12 class V students. Data collection techniques using observation and tests. Based on the results of the t test calculation obtained tcount is 8.022 while the t table is 1.796. Because tcount> t table is 8.022> 1.796 then the t test learning model games based learning affects the skills of Javanese language manners class V SD Negeri 03 Sekuro.
Keyword: Language Skills, Games, Learning

Abstrak

Perkembangan penggunaan bahasa Jawa Krama dipengaruhi oleh praktik dan model pendidikan di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.Ada banyak Orang tua kerap membiasakan anak-anaknya menggunakan bahasa Ngoko, bahasa Indonesia, bahkan bahasa inggris daripada menggunakan bahasa Jawa krama. Mirisnya peserta didik yang kurang menguasai bahasa Jawa krama inggil sangatlah banyak dijumpai. Peneletian ini bertujuan mengetahui pengaruh model games based learning terhadap keterampilan berbahasa Jawa krama siswa kelas V di SD Negeri 03 Sekuro tahun ajaran 2023/2024. Metode Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitaif dengan design pre-test dan post-test one group design. Tempat penelitian berlokasi di SD Negeri 03 Sekuro dan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dikelas V, Sementara sampel diambil sebanyak 12 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi dan tes. Berdasarkan hasil hitung uji t diperoleh thitung adalah 8.022 sedangkan ttabel yaitu 1.796. Karena thitung > ttabel yaitu 8.022 > 1.796 maka uji t model pembelajaran games based learning berpengaruh terhadap keterampilan berbahasa Jawa krama kelas V SD Negeri 03 Sekuro
Kata kunci: Ketrampilan Bahasa, Games, Learning

Kajian Outdoor Learning Proses dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Studi Pustaka

Ichsanuddin Abimanyu — 2024-01-13

Abstract
Outdoor learning is a learning method that can be used by teachers to encourage students' learning abilities and encourage their motivation to be able to relate the ideas presented in books to the outside world of reality. Learning outside the classroom not only transfers the teaching and learning process outside the classroom, but allows students to mingle with the natural surroundings and observe various objects in their environment, thereby achieving student understanding. This study uses the literature study method. The data obtained was obtained from a survey of several scientific articles, proceedings, and from various other relevant sources related to this discussion. The aim of this study is to find out how outdoor learning methods influence elementary school students' learning. Outdoor learning turns out to be quite effective in improving the quality of learning. Students who carry out learning using the Outdoor Learning method have quite a big influence on being motivated to learn and improving learning outcomes. It is certain that when students learn more, their enthusiasm for doing so will grow if they use outdoor learning methods.
Keywords: Outdoor Learning, Learning, Elementary School Student

Abstrak
Outdoor learning ialah metode pembelajaran yang bisa digunakan para guru dalam rangka mendorong kemampuan belajar siswa dan mendorong motivasi mereka agar dapat mengaitkan ide yang disajikan dalam buku dengan dunia luar realitas. Pembelajaran di luar kelas bukan hanya mengalihkan proses belajar mengajar ke luar kelas, akan tetapi membiarkan para siswa untuk berbaur dengan alam sekitar dan mengamati berbagai objek di lingkungannya, sehingga tercapainya pemahaman siswa. Kajian ini menggunakan metode studi pustaka. Data yang diperoleh didapatkan dari survei beberapa artikel ilmiah, prosiding, dan dari berbagai sumber lainnya yang relevan terkait dengan pembahasan ini. Tujuan dari kajian ini ialah mengetahui metode outdoor learning berpengaruh bagi pembelajaran siswa SD. Outdoor learning ternyata cukup efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan metode Outdoor Learning berpengaruh cukup besar untuk termotivasi dalam belajar dan peningkatan hasil dalam pembelajaran. Sudah pasti ketika siswa belajar lebih banyak, semangat mereka dalam melakukannya akan tumbuh jika memakai metode outdoor learning.
Keyword: Outdoor Learning, Pembelajaran, Siswa Sekolah Dasar

Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Sekolah Dasar

Dyah Pravitasari — 2024-01-13

Abstrack

Study this aim forknow implementation Profile Pancasila students in the eyes study art culture and crafts (SBdP), in elementary schools, specifically at SDN 01 Gumawang. Approach used in study This namely qualitative with descriptive methods, data collection techniques using observation, interviews and documentation. The validity of the data uses a credibility test with triangulation techniques, both source triangulation and technical triangulation. Data analysis uses the Miles and Huberman model data analysis technique , namely data analysis in the form of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research indicate that the implementation of the Pancasila Student Profile in schools has been going well. This can be seen first, the importance of the Pancasila Student Profile in form The character of students is very significant, because covers aspects of faith, devotion to God Almighty and noble character, global diversity, mutual cooperation, independence, critical reasoning and creativity. These dimensions really support the development of students at this time in the field of education which continues to develop. Second, reflective activities values Profile Pancasila students in SBdP subjects has walk with effective in accordance with indicator Profile Pancasila students. For support creativity participant educate, school has provide a number of available facilities utilized as well as followed by participants his education.

Keywords: Pancasila Student Profile, Cultural arts, Elementary school

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Profil Pelajar Pancasila pada mata pelajaan seni budaya dan prakarya (SBdP), di sekolah dasar tepatnya di SDN 01 Gumawang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan teknik triangulasi, baik triangulasi sumber maupun triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman, yaitu analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila disekolah sudah berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat pertama, pentingnya Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik sangat signifikan, karena meliputi aspek Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan YME dan berakhlaq mulia, Berkebinekaan Global, Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif. Dimensi tersebut sangat menunjang perkembangan peserta didik pada saat ini dalam bidang pendidikan yang terus berkembang. Kedua, kegiatan-kegiatan yang mencerminkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam mata Pelajaran SBdP telah berjalan dengan efektif sesuai dengan indikator Profil Pelajar Pancasila. Untuk mendukung kreativitas peserta didik, sekolah telah menyediakan beberapa fasilitas yang dapat dimanfaatkan serta diikuti oleh peserta didiknya.

Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila, Seni Budaya dan Prakarya, Sekolah Dasar

Analisis Keterbacaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Pada Kelas I SD Berdasarkan Grafik Fry

Asa Faren Nugrahani — 2024-01-13

Abstract

This research aims to assess the readability level of Indonesian language teaching materials for Grade 1 in the Elementary School with the Merdeka Curriculum using the Fry Graph Formula. The research focuses on presenting issues through the analysis of text readability in the teaching materials of Indonesian language for Grade 1 students following the Merdeka Curriculum. This study applies a descriptive qualitative research method. Data is gathered through reading texts from Indonesian language teaching materials as the research instrument. The results of the readability analysis are presented in descriptive written form. The steps involved in data collection include using reading texts as the research instrument. The author conducted this research to analyze the readability of Indonesian language teaching materials for Grade 1 students under the Merdeka Curriculum. After calculations using the Fry Graph method, the values obtained are summed and averaged. The findings, when presented in the Fry Graph, indicate that the readability level of the Indonesian language teaching materials for Grade 1 in the Merdeka Curriculum is less suitable for Grade 1 but more appropriate for Levels 2, 3, and 4. So that the readability level in the text of teaching materials Indonesian Class I SD Curriculum Merdeka has not fully received attention.

Keyword: Readability, Teaching Materials, Fry Graphics, Indonesian Language

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat keterbacaan teks pada bahan ajar bahasa Indonesia kelas I Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka menggunakan Formula Grafik Fry. Fokus penelitian mencakup pemaparan permasalahan melalui analisis keterbacaan teks pada materi ajar bahasa Indonesia untuk siswa kelas I SD Kurikulum Merdeka Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teks bacaan sebagai instrumen penelitian. Hasil analisis keterbacaan dipresentasikan dalam bentuk kata-kata tertulis yang bersifat deskriptif. Langkah-langkah dalam mengumpulkan data melibatkan teks bacaan sebagai instrumen penelitian. Penulis melakukan penelitian untuk menganalisis keterbacaan bahan ajar bahasa Indonesia untuk siswa kelas I SD pada Kurikulum Merdeka. Setelah melakukan perhitungan menggunakan metode Grafik Fry, nilai-nilai tersebut dijumlahkan dan dirata-ratakan. Hasilnya, ketika dipresentasikan dalam grafik Fry, menunjukkan bahwa tingkat keterbacaan dalam teks bahan ajar Bahasa Indonesia SD kelas I pada Kurikulum Merdeka kurang sesuai pada tingkat kelas I, tetapi lebih tepat untuk tingkatan 2, 3, dan 4. Sehingga tingkat keterbacaan pada teks bahan ajar bahasa Indonesia Kelas I SD Kurikulum Merdeka belum sepenuhnya menerima perhatian.

Kata Kunci: Keterbacaan, Bahan Ajar, Grafik Fry, Bahasa Indonesia